| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、选题立意 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-11页 |
| 三、研究思路 | 第11-12页 |
| 四、概念界定 | 第12-15页 |
| 第一章 芝加哥艺术学院工作室艺术硕士学位定位及培养理念 | 第15-19页 |
| 一、芝加哥艺术学院工作室艺术硕士学位定位 | 第15-17页 |
| 二、芝加哥艺术学院工作室艺术硕士培养理念 | 第17-19页 |
| 第二章 芝加哥艺术学院工作室艺术硕士培养模式的静态构成 | 第19-29页 |
| 一、培养目标 | 第19-20页 |
| 二、入学形式 | 第20-22页 |
| 三、培养方式 | 第22-27页 |
| 四、质量评价 | 第27-29页 |
| 第三章 芝加哥艺术学院工作室艺术硕士培养模式的运作机制 | 第29-39页 |
| 一、目标驱动机制 | 第30-32页 |
| 二、协调发展机制 | 第32-36页 |
| 三、系统开放机制 | 第36-39页 |
| 第四章 芝加哥艺术学院工作室艺术硕士培养模式的实施条件 | 第39-43页 |
| 一、物质条件 | 第39-40页 |
| 二、非物质条件 | 第40-43页 |
| 第五章 艺术硕士培养模式建构的思考 | 第43-49页 |
| 一、芝加哥艺术学院工作室艺术硕士培养模式特点 | 第43-46页 |
| 二、艺术硕士培养模式建构的反思 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
