| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-27页 |
| 第一节 研究缘起及意义 | 第14-16页 |
| 一、研究缘起 | 第14-15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| 第二节 文献综述 | 第16-22页 |
| 一、数学素养内涵研究 | 第16-20页 |
| 二、数学素养教学研究 | 第20-21页 |
| 三、研究文献总体评价 | 第21-22页 |
| 第三节 概念界定 | 第22-24页 |
| 一、中等职业教育 | 第22-23页 |
| 二、数学素养 | 第23-24页 |
| 第四节 研究方案 | 第24-27页 |
| 一、研究问题 | 第24页 |
| 二、研究内容 | 第24-25页 |
| 三、研究方法 | 第25-26页 |
| 四、技术路线 | 第26-27页 |
| 第二章 澳大利亚职业教育中数学素养教育背景研究 | 第27-37页 |
| 第一节 澳大利亚职业教育领域数学素养的发展历程回溯 | 第27-31页 |
| 一、数学素养在读写能力中得到最初的萌芽 | 第27-28页 |
| 二、数学素养在国内外基本素养评价中受到重视 | 第28-30页 |
| 三、数学素养在基础技能战略中进一步发展 | 第30-31页 |
| 第二节 维多利亚州中等职业教育的背景研究 | 第31-37页 |
| 一、维多利亚州教育体系概况 | 第31-32页 |
| 二、维多利亚州中等职业教育概况 | 第32-34页 |
| 三、维多利亚州应用学习证书(VCAL) | 第34-37页 |
| 第三章 维多利亚州中职通用数学素养教育的研究 | 第37-57页 |
| 第一节 通用数学素养教育的理念与设计 | 第37-39页 |
| 一、VCAL数学素养单元的理念与目标 | 第37-38页 |
| 二、VCAL数学素养单元的四大领域与三层结构 | 第38-39页 |
| 第二节 通用数学素养教育的内容与组织 | 第39-49页 |
| 一、VCAL数学素养单元的内容 | 第39-46页 |
| 二、VCAL数学素养单元的组织 | 第46-47页 |
| 三、VCAL数学素养单元的特点 | 第47-49页 |
| 第三节 通用数学素养教育的实施 | 第49-55页 |
| 一、VCAL数学素养单元实施的课程模式 | 第49-50页 |
| 二、VCAL数学素养单元实施的案例研究 | 第50-55页 |
| 第四节 通用数学素养教育的评价 | 第55-57页 |
| 一、VCAL数学素养单元评价理念 | 第55页 |
| 二、VCAL数学素养单元评价特点 | 第55-57页 |
| 第四章 维多利亚州中职专业数学素养教育的研究 | 第57-71页 |
| 第一节 专业数学素养教育的理念和特殊性 | 第57-58页 |
| 一、专业数学素养教育的理念 | 第57页 |
| 二、专业数学素养教育的特殊性 | 第57-58页 |
| 第二节 专业数学素养教育的内容 | 第58-63页 |
| 一、工作场所数学素养研究作为重要的内容开发手段 | 第58-60页 |
| 二、工作场所中涉及的数学素养的基本内容 | 第60-63页 |
| 第三节 专业数学素养教育的实施 | 第63-65页 |
| 一、专业数学素养教育的教学特点 | 第63-64页 |
| 二、专业数学素养教育的教学资源共享 | 第64-65页 |
| 第四节 专业数学素养教育的评价 | 第65-71页 |
| 一、专业数学素养教育的评价标准 | 第65-68页 |
| 二、专业数学素养教育的评价特点 | 第68-71页 |
| 第五章 维多利亚州中职数学素养教育对上海的启示 | 第71-78页 |
| 第一节 上海市中职数学素养教育的现状与问题 | 第71-74页 |
| 一、上海市中职数学素养教育发展的现状 | 第71-72页 |
| 二、上海市中职数学素养教育存在的问题 | 第72-74页 |
| 第二节 对于上海市中职数学素养教育改革与发展的启示 | 第74-78页 |
| 一、理念转变:发展工作场所数学素养领域的研究 | 第75页 |
| 二、内容选择:构建通用数学内容+专业数学内容的模式 | 第75-76页 |
| 三、教学实施:渗透整合理念、调动学生积极性 | 第76页 |
| 四、多元评价:延伸评价范围、丰富评价方法 | 第76-77页 |
| 五、教师发展:促进教师合作、增加数学教师行业经验 | 第77-78页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第78-80页 |
| 第一节 研究结论 | 第78-79页 |
| 第二节 研究反思 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 附录 | 第85-112页 |
| 附录一: 术语表 | 第85-86页 |
| 附录二: VCAL数学素养单元内容 | 第86-95页 |
| 附录三: VCAL数学素养单元教学项目案例 | 第95-102页 |
| 附录四: VCAL数学素养单元评价项目案例 | 第102-107页 |
| 附录五: 上海中职数学教师访谈提纲 | 第107-109页 |
| 附录六: VCAL教师访谈提纲 | 第109-111页 |
| 附录七: VCAL数学课堂观察提纲 | 第111-112页 |
| 后记 | 第112-114页 |
| 硕士期间发表论文 | 第114页 |
