| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1. 良好的人际互动是社会发展的需要 | 第9页 |
| 2. 课堂师生互动是新课改的呼唤 | 第9-10页 |
| 3. 研究者对自身教学经历的反思 | 第10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 实践价值 | 第11页 |
| (三) 研究内容 | 第11页 |
| (四) 研究的重点与创新点 | 第11-12页 |
| (五) 研究的基本思路与方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究的基本思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| 二、关于师生互动的文献综述 | 第13-27页 |
| (一) 概念的界定 | 第13-14页 |
| 1. 互动 | 第13页 |
| 2. 师生互动 | 第13-14页 |
| 3. 课堂师生互动 | 第14页 |
| (二) 关于师生互动的主要研究 | 第14-24页 |
| 1. 国外相关研究 | 第14-17页 |
| 2. 国内相关研究 | 第17-23页 |
| 3. 研究反思 | 第23-24页 |
| (三) 师生互动的理论依据 | 第24-27页 |
| 1. 社会学的互动理论 | 第24-25页 |
| 2. 极值原理 | 第25页 |
| 3. 建构主义学习理论 | 第25页 |
| 4. 人本主义理论 | 第25-26页 |
| 5. 交际法和交互理论 | 第26-27页 |
| 三、高中英语课堂师生互动现状的调查及分析 | 第27-51页 |
| (一) 高中英语课堂师生互动现状的课堂观察及分析 | 第27-41页 |
| 1. 听说课中的师生互动 | 第27-29页 |
| 2. 阅读课中的师生互动 | 第29-34页 |
| 3. 写作课中的师生互动 | 第34-38页 |
| 4. 语法课中的师生互动 | 第38-41页 |
| (二) 访谈结果 | 第41-44页 |
| 1. 师生互动的方式、过程、评价及互动对象的选择 | 第41页 |
| 2. 师生互动对英语学习、交际能力的影响 | 第41-42页 |
| 3. 高中英语课堂期待师生有效互动 | 第42-44页 |
| (三) 高中英语课堂师生互动存在的问题及原因 | 第44-51页 |
| 1. 高中英语课堂师生互动存在的问题 | 第44-47页 |
| 2. 影响高中英语课堂师生互动效果的因素 | 第47-51页 |
| 四、高中英语课堂师生有效互动的探索 | 第51-58页 |
| (一) 有效的师生互动在高中英语课堂上的表现 | 第51-53页 |
| 1. 强烈的目标意识 | 第51页 |
| 2. 精致的方法意识 | 第51-52页 |
| 3. 合理的评价意识 | 第52页 |
| 4. 愉悦的情感意识 | 第52页 |
| 5. 多重的互为主客体意识 | 第52-53页 |
| (二) 高中英语课堂师生有效互动的策略 | 第53-58页 |
| 1. 加强理论学习,更新两个观念 | 第53-54页 |
| 2. 明确英语教学的理念、任务和目标,设立预期目标 | 第54-55页 |
| 3. 精心选择精致的教学方法 | 第55-56页 |
| 4. 创设温馨愉悦的课堂教学环境 | 第56-57页 |
| 5. 充分关注每一个学生 | 第57-58页 |
| 五、高中英语课堂师生有效互动的案例分享 | 第58-63页 |
| (一) 听说课(Warming-up,Listening and Speaking) | 第58-60页 |
| (二) 阅读课(Reading) | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |