| Abstract | 第3-4页 |
| 1 导论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状述评 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状述评 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状述评 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路和内容 | 第10页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.4 研究方法和创新之处 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第11-12页 |
| 2 关于校园文化相关概念及理论基础 | 第12-18页 |
| 2.1 校园文化相关概念 | 第12-13页 |
| 2.1.1 文化的内涵 | 第12页 |
| 2.1.2 校园文化的内涵 | 第12-13页 |
| 2.2 校园文化的理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2.1 教育学理论 | 第13页 |
| 2.2.2 心理学理论 | 第13页 |
| 2.2.3 思想政治教育学理论 | 第13-14页 |
| 2.3 高校校园文化的结构与功能 | 第14-16页 |
| 2.3.1 高校校园文化的结构 | 第14-15页 |
| 2.3.2 高校校园文化的功能 | 第15-16页 |
| 2.4 高校校园文化的特征 | 第16-18页 |
| 2.4.1 高校校园文化的特征 | 第16-17页 |
| 2.4.2 高等农业院校校园文化的特征 | 第17-18页 |
| 3 高等农业院校校园文化建设现状与问题分析 | 第18-23页 |
| 3.1 当代我国高校校园文化发展历程 | 第18-19页 |
| 3.1.1 校园文化初步发展阶段(1986年至1991年) | 第18-19页 |
| 3.1.2 校园文化的逐步成熟阶段(1991年至2004年) | 第19页 |
| 3.1.3 校园文化的蓬勃发展阶段(2004年至今) | 第19页 |
| 3.2 高等农业院校校园文化建设的现状分析 | 第19-21页 |
| 3.2.1 校园文化建设得到重视 | 第19-20页 |
| 3.2.2 大学精神培育不断加强 | 第20页 |
| 3.2.3 校园文化活动蓬勃开展 | 第20-21页 |
| 3.2.4 校园文化元素口益多元 | 第21页 |
| 3.3 高等农业院校校园文化建设的主要问题分析 | 第21-23页 |
| 3.3.1 对校园文化建设的认识和定位不到位 | 第21-22页 |
| 3.3.2 对校园文化建设缺乏系统规划 | 第22页 |
| 3.3.3 校园文化建设的特色和个性不够鲜明 | 第22-23页 |
| 3.3.4 没有形成齐抓共管的工作格局 | 第23页 |
| 4 高等农业院校校园文化建设思路与原则 | 第23-27页 |
| 4.1 建设总体思路的把握 | 第23页 |
| 4.2 建设的主要任务 | 第23-25页 |
| 4.2.1 培育发展大学精神 | 第23-24页 |
| 4.2.2 大力彰显人文精神 | 第24页 |
| 4.2.3 营造良好育人氛围 | 第24页 |
| 4.2.4 深入开展素质教育 | 第24-25页 |
| 4.3 需要坚持的几个主要原则 | 第25-27页 |
| 4.3.1 导向性原则 | 第25页 |
| 4.3.2 系统性原则 | 第25-26页 |
| 4.3.3 参与性原则 | 第26页 |
| 4.3.4 个性化原则 | 第26-27页 |
| 5 高等农业院校校园文化建设的优化路径 | 第27-34页 |
| 5.1 以培育大学精神为核心，推进校园精神文化建设 | 第27-29页 |
| 5.1.1 坚定社会主义办学方向 | 第27页 |
| 5.1.2 传承中华民族传统文化 | 第27-28页 |
| 5.1.3 培育和发展大学精神 | 第28页 |
| 5.1.4 大力倡导人文精神 | 第28-29页 |
| 5.2 以彰显人文精神为主线,推进校园物质文化建设 | 第29-31页 |
| 5.2.1 尽可能保有学校的古迹和微环境 | 第29页 |
| 5.2.2 合理规划和建设可持续发展的校园 | 第29-30页 |
| 5.2.3 优化美化环境中凸显人文精神 | 第30页 |
| 5.2.4 激发师生参与校园环境建设热情 | 第30-31页 |
| 5.3 以完善现代大学制度为依托,推进校园制度文化建设 | 第31-32页 |
| 5.3.1 加强章程建设 | 第31页 |
| 5.3.2 完善治理结构 | 第31-32页 |
| 5.3.3 凸显学术权力 | 第32页 |
| 5.4 以建设优良校风为重点,推进校园行为文化建设 | 第32-34页 |
| 5.4.1 培育优良学风 | 第33页 |
| 5.4.2 培育优良教风 | 第33页 |
| 5.4.3 培育优良作风 | 第33页 |
| 5.4.4 打造品牌活动 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
