初中英语学习风格的性别差异及与成绩的相关研究--以昆山市石牌中学为例
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.3 论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 关于学习风格的研究 | 第16-22页 |
| 2.1.1 国外相关研究 | 第16-20页 |
| 2.1.2 国内关于学习风格的研究 | 第20-22页 |
| 2.2 关于性别差异的研究 | 第22-26页 |
| 2.2.1 国外关于性别差异在心理学方面的研究 | 第22页 |
| 2.2.2 国外关于性别差异在语言学方面的研究 | 第22-24页 |
| 2.2.3 国内关于性别差异的研究现状 | 第24-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法与问题 | 第26-27页 |
| 3.3 数据收集 | 第27-28页 |
| 3.4 数据分析 | 第28-29页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第29-43页 |
| 4.1 英语学习成绩的分析 | 第29-32页 |
| 4.2 农村初中生英语学习风格分析 | 第32-36页 |
| 4.2.1 农村初中男女学生英语学习风格类型分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 农村初中男女学生英语学习风格分析 | 第33-36页 |
| 4.3 学习风格与学业成绩的相关分析 | 第36-41页 |
| 4.4 个别访谈 | 第41-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-52页 |
| 5.1 研究发现 | 第43页 |
| 5.2 对外语教学的启示 | 第43-51页 |
| 5.2.1 针对男生的措施 | 第44-46页 |
| 5.2.2 针对女生的措施 | 第46-48页 |
| 5.2.3 针对男女学生的措施 | 第48-51页 |
| 5.3 本研究的不足与建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
