| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·课外体育活动的概念界定 | 第10页 |
| ·国外高中课外体育活动研究现状 | 第10-11页 |
| ·我国高中课外体育活动研究现状 | 第11-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·实地考察法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15-16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-27页 |
| ·对长春市调查对象基本情况的分析 | 第16-17页 |
| ·高中生的身心发展特点 | 第16页 |
| ·高中生的健康状况 | 第16页 |
| ·高中生的体育兴趣 | 第16-17页 |
| ·长春市市区高中生参加课外体育活动的现状 | 第17-24页 |
| ·学生对课外体育活动功能的认知程度 | 第17页 |
| ·学生对参加课外体育活动的态度 | 第17-18页 |
| ·学生参加课外体育活动的动机 | 第18-19页 |
| ·学生参加课外体育活动的频率、次数与持续时间 | 第19-21页 |
| ·学生参加课外体育活动的方式 | 第21页 |
| ·学生参加课外体育活动的场所 | 第21-22页 |
| ·学生参加课外体育活动的项目选择 | 第22-23页 |
| ·学生掌握体育锻炼知识情况、获得方式 | 第23-24页 |
| ·制约学生参加课外体育活动的因素 | 第24-27页 |
| ·领导、教师对课外体育活动的态度 | 第24页 |
| ·场地、器材设配备施情况 | 第24-25页 |
| ·活动项目匮乏、组织形式单一 | 第25页 |
| ·缺乏专项教师的指导 | 第25-26页 |
| ·学生参加课外体育活动的兴趣 | 第26页 |
| ·学生学习的压力 | 第26页 |
| ·缺乏规章制度的建立及体育经费的投入 | 第26-27页 |
| 4 对策研究 | 第27-30页 |
| ·多方式、多途径改善学校办学条件, 努力营造学校课外体育活动氛围 | 第27页 |
| ·让相关学校领导成为第一负责人，切实加强课外体育活动的开展 | 第27页 |
| ·转换教育观念, 力争由应试教育转向素质教育，减少中学生的课业负担和升学压力 | 第27-28页 |
| ·以学生为主体,培养其积极、主动的参与兴趣及终生体育意识的建立 | 第28页 |
| ·加强体育教师队伍梯队建设，提高体育教师积极性、业务水平和职业道德素养 | 第28页 |
| ·在课外体育活动的组织形式上，应坚持小型多样，丰富活动的内容 | 第28-29页 |
| ·努力建成目标与内容密切配合的学校课外体育活动监管机制，建立必要的规章制度 | 第29-30页 |
| 5 结论与建议 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第30页 |
| ·建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附件 | 第33-38页 |
| 后记 | 第38页 |
