中日高中数学教材“统计与概率”的比较研究--以人教版、启林馆版为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究的背景与意义 | 第11-12页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的对象与问题 | 第12页 |
| ·研究的对象 | 第12页 |
| ·研究的问题 | 第12页 |
| ·研究的方法与框架 | 第12-14页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| ·研究的框架 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·数学教材比较研究概述 | 第14-16页 |
| ·宏观比较 | 第14-15页 |
| ·微观比较 | 第15-16页 |
| ·关于高中数学“统计与概率”研究概述 | 第16-18页 |
| ·课程标准中“统计与概率”的研究 | 第16页 |
| ·教材中“统计与概率”的研究 | 第16-18页 |
| 3 中日高中数学教材“统计与概率”宏观比较 | 第18-30页 |
| ·内容要求的比较 | 第18-22页 |
| ·结构体系的比较 | 第22-30页 |
| ·整体结构的比较 | 第23-24页 |
| ·章节结构的比较 | 第24-25页 |
| ·知识结构的比较 | 第25-30页 |
| 4 中日高中数学教材“统计与概率”微观比较 | 第30-43页 |
| ·章节导入的比较 | 第30-32页 |
| ·章导入的比较 | 第30-31页 |
| ·节导入的比较 | 第31-32页 |
| ·数学概念的比较 | 第32-37页 |
| ·数学概念引入的比较 | 第32-35页 |
| ·数学概念呈现方式的比较 | 第35-36页 |
| ·数学概念理解的比较 | 第36-37页 |
| ·例题、习题的比较 | 第37-43页 |
| ·例题的比较 | 第39-41页 |
| ·习题的比较 | 第41-43页 |
| 5 中日高中数学教材典型内容“二项分布”的比较 | 第43-51页 |
| ·内容要求的比较 | 第43页 |
| ·节结构的比较 | 第43-44页 |
| ·知识结构的比较 | 第44页 |
| ·“二项分布”概念的比较 | 第44-48页 |
| ·概念引入的比较 | 第44-46页 |
| ·概念呈现方式的比较 | 第46-47页 |
| ·概念理解的比较 | 第47-48页 |
| ·例题的比较 | 第48-49页 |
| ·习题的比较 | 第49页 |
| ·拓展内容的比较 | 第49-50页 |
| ·文本特色的比较 | 第50-51页 |
| 6 研究结论与启示 | 第51-55页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·宏观比较的结论 | 第51-52页 |
| ·微观比较的结论 | 第52页 |
| ·启示 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录A | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
