| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 导言 | 第12-24页 |
| 一、高校辅导员队伍专业化职业化及其意义 | 第12-16页 |
| （一）高校辅导员队伍专业化职业化建设的理论意义 | 第13页 |
| （二）高校辅导员队伍专业化职业化建设的实践意义 | 第13-16页 |
| 二、相关研究状况综述 | 第16-22页 |
| （一）国内相关研究综述 | 第16-20页 |
| （二）国外相关研究综述 | 第20-22页 |
| 三、主要研究思路及方法 | 第22-24页 |
| （一）本文的主要研究思路、可能的创新点及重点、难点 | 第22-23页 |
| （二）本文的主要研究方法 | 第23-24页 |
| 第一章 高校辅导员队伍专业化职业化相关理论 | 第24-42页 |
| 一、辅导员队伍专业化职业化概念界定 | 第24-32页 |
| （一）辅导员队伍专业化的内涵和标准 | 第24-27页 |
| （二）辅导员队伍职业化的内涵和标准 | 第27-30页 |
| （三）制约辅导员队伍专业化职业化发展的因素 | 第30-32页 |
| 二、辅导员队伍专业化职业化建设的理论依据 | 第32-38页 |
| （一）马克思主义人的全面发展理论 | 第32-35页 |
| （二）中国传统和西方近代的育人观 | 第35-37页 |
| （三）社会分工理论 | 第37-38页 |
| （四）人力资源管理理论 | 第38页 |
| 三、辅导员队伍专业化职业化建设的客观依据 | 第38-42页 |
| （一）辅导员队伍专业化职业化是形势发展的需要 | 第38页 |
| （二）辅导员队伍专业化职业化是做好大学生思想政治教育工作的需要 | 第38-39页 |
| （三）辅导员队伍专业化职业化是构建和谐校园的需要 | 第39-40页 |
| （四）辅导员队伍专业化职业化是自身队伍发展的需求 | 第40页 |
| （五）辅导员队伍专业化职业化是思想政治教育学科持续发展的需求 | 第40-42页 |
| 第二章 我国高校辅导员队伍建设的历史及现状 | 第42-66页 |
| 一、我国高校辅导员制度的历史与发展 | 第42-55页 |
| （一）从1935年到1949年：我国高校辅导员制度的萌芽时期 | 第42页 |
| （二）从1949年到1956年：我国高校辅导员制度的创建时期 | 第42-44页 |
| （三）从1956年到1966年：我国高校辅导员制度的形成时期 | 第44-45页 |
| （四）“文化大革命”期间：我国高校辅导员制度的挫折时期 | 第45页 |
| （五）从“文化大革命”结束到现在：我国高校辅导员制度的完善时期 | 第45-55页 |
| 二、我国高校辅导员队伍建设中存在的问题 | 第55-66页 |
| （一）调研数据分析 | 第55-59页 |
| （二）高校辅导员队伍选聘机制方面的问题 | 第59页 |
| （三）高校辅导员队伍激励机制方面的问题 | 第59-61页 |
| （四）高校辅导员队伍培训工作方面的问题 | 第61-62页 |
| （五）高校辅导员队伍组织价值方面的问题 | 第62-64页 |
| （六）高校辅导员队伍晋升与薪酬方面的问题 | 第64页 |
| （七）分析与总结 | 第64-66页 |
| 第三章 国（境）外高校学生事务管理队伍建设状况分析 | 第66-76页 |
| 一、西方国家对高校学生事务队伍建设的特点 | 第66-68页 |
| （一）健全的组织机构体系，全面管理学生事务 | 第67页 |
| （二）制定完善的法规制度，依法治理学生事务 | 第67页 |
| （三）营造良好社会整体环境，全面指导学生事务 | 第67-68页 |
| 二、港澳台地区高校学生事务发展历程及其队伍建设特点 | 第68-71页 |
| （一）港澳台地区高校学生事务管理工作的发展历程 | 第68-69页 |
| （二）港澳台地区高校学生事务管理队伍建设的特点 | 第69-71页 |
| 三、国（境）外高校学生事务队伍建设的启示 | 第71-76页 |
| （一）全面把握事务内涵，不断完善工作制度 | 第71-72页 |
| （二）积极创新工作思路，全面提升职业素养 | 第72-73页 |
| （三）优化管理服务体系，引导学生自主管理 | 第73页 |
| （四）积极推动职能转变，提高专业化职业化水平 | 第73-76页 |
| 第四章 高校辅导员队伍专业化职业化建设的政策建议与落实 | 第76-96页 |
| 一、高校辅导员队伍专业化职业化建设的政策建议 | 第76-81页 |
| （一）高校辅导员选聘工作的政策建议 | 第76页 |
| （二）高校辅导员培训工作的政策建议 | 第76-77页 |
| （三）高校辅导员具体工作的政策建议 | 第77-80页 |
| （四）高校辅导员激励、保障和晋升的政策建议 | 第80-81页 |
| 二、高校辅导员队伍专业化职业化建设的政策落实 | 第81-96页 |
| （一）高校辅导员选聘工作的政策落实 | 第81-83页 |
| （二）高校辅导员培训工作的政策落实 | 第83-89页 |
| （三）高校辅导员具体工作的政策落实 | 第89-93页 |
| （四）高校辅导员激励、保障和晋升的政策落实 | 第93-96页 |
| 第五章 辅导员提高自身素质努力实现专业化 | 第96-110页 |
| 一、辅导员专业素养的提升 | 第96-99页 |
| （一）辅导员职业精神的塑造 | 第96页 |
| （二）辅导员知识结构的专业化 | 第96-99页 |
| 二、辅导员业务能力建设 | 第99-110页 |
| （一）努力提高思想政治教育能力 | 第99-101页 |
| （二）学生组织建设指导 | 第101-104页 |
| （三）心理干预与心理健康教育 | 第104-105页 |
| （四）网络思想政治教育 | 第105-106页 |
| （五）学业指导与就业指导工作 | 第106-108页 |
| （六）安全工作与危机处理 | 第108-110页 |
| 第六章 结束语 | 第110-112页 |
| 参考文献 | 第112-118页 |
| 致谢 | 第118-120页 |
| 作者简介 | 第120-122页 |
| 附录 | 第122-127页 |
| 附录 1 | 第122-125页 |
| 附录 2 | 第125-127页 |
