| 作者简介 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| ABSTRACT | 第10-17页 |
| 第一章 绪论 | 第17-28页 |
| §1.1 研究缘起 | 第17-18页 |
| §1.2 研究意义 | 第18-20页 |
| ·理论意义 | 第19页 |
| ·实践意义 | 第19-20页 |
| §1.3 国内外研究现状 | 第20-26页 |
| ·国内关于民族团结教育的研究综述 | 第20-24页 |
| ·国外关于民族团结教育的研究综述 | 第24-26页 |
| §1.4 研究思路和研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究思路 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| 第二章 大学生民族团结教育的相关概念和指导理论 | 第28-46页 |
| §2.1 大学生民族团结教育概念厘定 | 第28-32页 |
| ·民族 | 第28-29页 |
| ·民族问题 | 第29-30页 |
| ·民族团结 | 第30-31页 |
| ·民族团结教育 | 第31-32页 |
| §2.2 大学生民族团结教育的地位和作用 | 第32-35页 |
| ·大学生民族团结教育的地位 | 第32-33页 |
| ·大学生民族团结教育的作用 | 第33-35页 |
| §2.3 大学生民族团结教育的基本指导理论 | 第35-41页 |
| ·马克思主义民族理论 | 第35-37页 |
| ·中国共产党民族团结理论 | 第37-40页 |
| ·思想政治教育学理论 | 第40-41页 |
| §2.4 对相关学科理论的借鉴 | 第41-46页 |
| ·对民族学理论的借鉴 | 第41-42页 |
| ·对心理学理论的借鉴 | 第42-45页 |
| ·对管理学理论的借鉴 | 第45-46页 |
| 第三章 民族院校大学生民族团结教育的发展历程与基本经验 | 第46-68页 |
| §3.1 民族院校大学生民族团结教育的发展历程 | 第46-52页 |
| ·萌芽发起阶段(1941年—1949年) | 第46-47页 |
| ·起步发展阶段(1949年—1966年) | 第47-48页 |
| ·遭受挫折阶段(1966年—1978年) | 第48-49页 |
| ·恢复过渡阶段(1978年—1992年) | 第49-50页 |
| ·平稳发展阶段(1992年—2008年) | 第50-51页 |
| ·长效发展阶段(2008年至今) | 第51-52页 |
| §3.2 民族院校大学生民族团结教育的特征 | 第52-55页 |
| ·教育主题的时代性 | 第52-53页 |
| ·教育对象的普遍性 | 第53-54页 |
| ·教育过程的持续性 | 第54页 |
| ·教育方法的针对性 | 第54-55页 |
| §3.3 民族院校大学生民族团结教育的基本经验 | 第55-62页 |
| ·以制度建设为保障,推动民族团结教育规范化 | 第55-57页 |
| ·以课堂教育为主渠道,坚持民族团结教育的系统性 | 第57-58页 |
| ·以校园文化建设为支撑点,加强民族团结教育的渗透性 | 第58-60页 |
| ·以社会实践为平台,提高民族团结教育的实效性 | 第60页 |
| ·以关键时期教育为着力点,突出民族团结教育的针对性 | 第60-61页 |
| ·以网络教育为窗口,把握民族团结教育的多样性 | 第61-62页 |
| ·以民族学生骨干培养为关键点,发挥民族团结教育的影响力 | 第62页 |
| §3.4 民族院校大学生民族团结教育的个案分析 | 第62-68页 |
| ·中央民族大学民族团结教育的基本经验 | 第63-64页 |
| ·中南民族大学民族团结教育的基本经验 | 第64-66页 |
| ·广西民族大学民族团结教育的基本经验 | 第66-68页 |
| 第四章 民族院校大学生民族团结教育的实证研究 | 第68-92页 |
| §4.1 民族院校大学生民族团结教育实证研究的内容与方法 | 第68-71页 |
| ·研究内容 | 第68-69页 |
| ·研究方法 | 第69-71页 |
| §4.2 民族院校大学生民族团结教育的调查对象与样本 | 第71-73页 |
| ·调查对象 | 第71-72页 |
| ·样本概况 | 第72-73页 |
| §4.3 民族院校大学生民族团结教育取得的成效 | 第73-81页 |
| ·大学生民族团结认知方面 | 第73-76页 |
| ·大学生民族团结情感方面 | 第76-78页 |
| ·大学生民族团结行为方面 | 第78-81页 |
| §4.4 民族院校大学生民族团结教育成效的不足及原因分析 | 第81-92页 |
| ·存在的不足 | 第81-85页 |
| ·原因分析 | 第85-92页 |
| 第五章 完善民族院校大学生民族团结教育的对策研究 | 第92-108页 |
| §5.1 丰富民族院校大学生民族团结教育的具体内容 | 第92-98页 |
| ·深化马克思主义民族观教育 | 第92-93页 |
| ·重视马克思主义宗教观教育 | 第93-94页 |
| ·强化中华文化认同教育 | 第94-95页 |
| ·突出国家认同教育 | 第95页 |
| ·开展社会主义核心价值观教育 | 第95-96页 |
| ·推进“中国梦”教育 | 第96-97页 |
| ·加强法制教育 | 第97-98页 |
| §5.2 优化民族院校大学生民族团结教育的方式方法 | 第98-102页 |
| ·坚持理论教育与实践教育相结合 | 第98页 |
| ·坚持情感教育与理性教育相结合 | 第98-99页 |
| ·坚持显性教育与隐性教育相结合 | 第99-100页 |
| ·坚持传统媒体教育与新媒体教育相结合 | 第100-101页 |
| ·坚持集中教育与分散教育相结合 | 第101-102页 |
| §5.3 创新民族院校大学生民族团结教育的实现路径 | 第102-104页 |
| ·把握民族团结教育的对象特征,凸显教育针对性 | 第102页 |
| ·着眼民族团结教育的本质特性,突出教育生活化 | 第102-103页 |
| ·拓展民族团结教育的辐射功能,注重教育社会化 | 第103-104页 |
| §5.4 完善民族院校大学生民族团结教育的保障机制 | 第104-108页 |
| ·组织保障 | 第104-105页 |
| ·制度保障 | 第105-106页 |
| ·队伍保障 | 第106-107页 |
| ·环境保障 | 第107-108页 |
| 结语 | 第108-111页 |
| 致谢 | 第111-112页 |
| 参考文献 | 第112-119页 |
| 附录：民族院校大学生民族团结教育调查问卷 | 第119-122页 |
