| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1.前言 | 第8-9页 |
| 2.相关研究概述 | 第9-15页 |
| ·概念的界定 | 第9-11页 |
| ·职业倦怠 | 第9-10页 |
| ·教师职业倦怠 | 第10-11页 |
| ·国外教师职业倦怠相关研究 | 第11-14页 |
| ·教师职业倦怠表现 | 第11页 |
| ·教师职业倦怠的发展过程模型 | 第11-12页 |
| ·教师职业倦怠的评估工具 | 第12页 |
| ·教师职业倦怠教龄区间划分 | 第12-14页 |
| ·国内教师职业倦怠相关研究 | 第14-15页 |
| ·对教师职业倦怠量表修订的研究 | 第14页 |
| ·对教师职业倦怠影响因素的分析 | 第14-15页 |
| 3.研究对象及研究方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15-16页 |
| ·量表测量法 | 第16-17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·数据统计法 | 第17-18页 |
| 4.研究结果与分析 | 第18-32页 |
| ·天津市高中体育教师职业倦怠整体情况 | 第18-21页 |
| ·天津市高中体育教师职业倦怠状况总体分析 | 第18页 |
| ·天津市高中体育教师职业倦怠教龄特征整体分析 | 第18-19页 |
| ·天津市高中体育教师职业倦怠在性别方面的总体状况分析 | 第19-21页 |
| ·天津市高中体育教师职业倦怠教龄特征分析 | 第21-24页 |
| ·情感衰竭维度的教龄特征 | 第21-22页 |
| ·去个性化维度的教龄特征 | 第22-23页 |
| ·低个人成就感维度的教龄特征 | 第23-24页 |
| ·天津市高中体育教师职业倦怠影响因素分析 | 第24-29页 |
| ·性别因素 | 第25页 |
| ·学生学段因素 | 第25-26页 |
| ·学历因素 | 第26-28页 |
| ·收入因素 | 第28-29页 |
| ·婚姻状况因素 | 第29页 |
| ·天津市高中体育教师职业倦怠的应对策略 | 第29-32页 |
| ·改变对教师的不合理期待，建立良好的社会与学校支持 | 第29-30页 |
| ·实行民主管理，创设和谐的教育环境 | 第30页 |
| ·正确认识职业倦怠与自我，合理的规划教师职业生涯 | 第30-31页 |
| ·树立健康的工作态度，全面提高教师素质 | 第31-32页 |
| 5.结论与建议 | 第32-33页 |
| ·结论 | 第32页 |
| ·建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附件一 | 第36-38页 |
| 附件二 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |