| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14-15页 |
| 3 结果与分析 | 第15-47页 |
| ·青少年概念的界定 | 第15-16页 |
| ·我国训练大纲的演进 | 第16-23页 |
| ·青少年训练大纲的概况 | 第16页 |
| ·第一轮青少年训练大纲的制定 | 第16-18页 |
| ·青训大纲编制的背景 | 第16-17页 |
| ·青训大纲编制的过程 | 第17页 |
| ·青训大纲编制过程中运用的主要方法 | 第17页 |
| ·青训大纲编制的主要内容 | 第17-18页 |
| ·第二轮少年训练版大纲的研制与修订 | 第18-20页 |
| ·第三轮青少年训练大纲的研制与修订 | 第20-22页 |
| ·青训大纲制定修改的背景 | 第20页 |
| ·青少年训练大纲制定修改的过程 | 第20页 |
| ·青训大纲制定修改的主要方法 | 第20-21页 |
| ·青训大纲制定和修改的主要内容 | 第21-22页 |
| ·第四轮青少年训练大纲的研制与修订 | 第22-23页 |
| ·青训大纲制定修改的背景 | 第22页 |
| ·青少年训练大纲制定修改的过程 | 第22-23页 |
| ·青训大纲制定修改的主要方法 | 第23页 |
| ·青训大纲制定和修改的主要内容 | 第23页 |
| ·我国青少年训练大纲的演进特点 | 第23-30页 |
| ·国家更加重视青少年训练大纲的制定和完善 | 第23-24页 |
| ·大纲制定的规范性逐渐增强 | 第24-25页 |
| ·大纲涉及的内容更加丰富,更加细化,更具有针对性 | 第25-26页 |
| ·训练负荷安排更加科学 | 第26-28页 |
| ·大纲考核指标的选取更切合实际 | 第28页 |
| ·分组结构更趋合理 | 第28-29页 |
| ·标准日益完善 | 第29-30页 |
| ·注重运动损伤的预防和恢复以及消除疲劳的手段的运用 | 第30页 |
| ·青少年训练大纲在演进过程中以及目前存在的问题 | 第30-37页 |
| ·训练大纲的名称不统一 | 第31-32页 |
| ·各自为政,项目之问缺少沟通 | 第32页 |
| ·适用对象不统一 | 第32-33页 |
| ·忽视文化教育的重要性 | 第33-34页 |
| ·修订时间间隔不一,没有确立按时修订大纲的机制 | 第34页 |
| ·部分大纲内容变化不大,没有实质性突破 | 第34-36页 |
| ·执行状况不乐观 | 第36-37页 |
| ·国外部分项目训练大纲的特点及启 | 第37-47页 |
| ·更加强调“以人为本、全面发展”人才培养理念 | 第38-39页 |
| ·训练内容详细 | 第39-42页 |
| ·我国高水平阶段运动员的训练目标、要求及内容安排 | 第39-40页 |
| ·国外青少年高水平网球训练(DEVELOPING TOP JUNIOR TENNISPLAYERS) | 第40-42页 |
| ·严格要求训练时间 | 第42-45页 |
| ·教练员自身素质培养是大纲的重要组成部分 | 第45-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-63页 |
| 附录A | 第53-54页 |
| 附录B | 第54-55页 |
| 附录G | 第55-56页 |
| 附录D | 第56-63页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第63页 |