| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 中文摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第13-17页 |
| ·Background of the study | 第13-14页 |
| ·Need for the study | 第14-15页 |
| ·Structure of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第17-27页 |
| ·Key Terms | 第17-18页 |
| ·Working memory | 第17页 |
| ·Key visuals | 第17-18页 |
| ·Related Theoretical Issues | 第18-20页 |
| ·Working memory theory | 第18-19页 |
| ·Schema theory | 第19-20页 |
| ·Related Empirical Studies | 第20-25页 |
| ·Related studies on the effect of working memory capacity on L2 learner’slistening comprehension | 第20-22页 |
| ·Related studies on the effect of key visuals on L2 learners’ listeningcomprehension | 第22-25页 |
| ·Limitations in the previous studies | 第25-27页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第27-35页 |
| ·Research questions | 第27页 |
| ·Research design | 第27-32页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Materials | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-32页 |
| ·Data collection and analysis | 第32-33页 |
| ·Working memory capacity | 第32页 |
| ·L2 learners’ listening comprehension | 第32-33页 |
| ·Research procedure | 第33-35页 |
| Chapter Four RESULTS and DISCUSSION | 第35-49页 |
| ·Results | 第35-43页 |
| ·Descriptive statistics for working memory capacity | 第35-37页 |
| ·Descriptive statistics for listening comprehension tests | 第37页 |
| ·Results of the two-way ANOVA | 第37-43页 |
| ·The effects of working memory capacity and key visuals on L2 learners’ listening comprehension in terms of SVT | 第37-41页 |
| ·The effects of working memory capacity and key visuals on L2 learners’ listening comprehension in terms of recall protocoltest | 第41-42页 |
| ·Summary of the results | 第42-43页 |
| ·Discussion | 第43-49页 |
| ·The effect of working memory capacity on L2 learners’ listeningcomprehension | 第43-45页 |
| ·The effect of key visuals on L2 learners’ listening comprehension | 第45-46页 |
| ·The interaction effect of working memory capacity and key visuals on L2 learners’ listening comprehension | 第46-49页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第49-53页 |
| ·Major Findings | 第49-50页 |
| ·Implications | 第50-51页 |
| ·Theoretical implications | 第50页 |
| ·Methodological implications | 第50-51页 |
| ·Pedagogical implications | 第51页 |
| ·Limitations and suggestions | 第51-53页 |
| REFERENCES | 第53-59页 |
| Appendix | 第59-67页 |
