中小学课堂器乐教学的现状分析与对策研究--以沈阳市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、 选题缘起 | 第8页 |
| 二、 国内外课堂器乐教学的研究现状 | 第8-9页 |
| 三、 研究的意义 | 第9-10页 |
| 四、 中小学课堂器乐教学的作用 | 第10-12页 |
| （一） 激发学生学习兴趣 | 第10页 |
| （二） 提高学生合作能力 | 第10-11页 |
| （三） 提升学生综合素质 | 第11页 |
| （四） 有利于完成教学目标 | 第11-12页 |
| 第二章 中小学课堂器乐教学现状调查 | 第12-25页 |
| 一、 调查背景与目的 | 第12页 |
| 二、 调查对象与方法 | 第12页 |
| 三、 器乐教学准备与实施 | 第12-13页 |
| 四、 器乐教学调查与统计 | 第13-25页 |
| （一） 家长问卷调查统计 | 第13-15页 |
| （二） 学生问卷调查统计 | 第15-22页 |
| （三） 教师访谈调查统计 | 第22-25页 |
| 第三章 课堂器乐教学主要问题与分析 | 第25-28页 |
| 一、 师生对课堂器乐教学的兴趣不高 | 第25页 |
| 二、 学生乐器基础差异偏大，小学初中衔接不上 | 第25-26页 |
| 三、 教学方法单一，教学内容设计不合理 | 第26页 |
| 四、 课堂器乐教学与审美教育脱节 | 第26-27页 |
| 五、 乐器的选择与质量问题同在 | 第27-28页 |
| 第四章 中小学课堂器乐教学对策与思考 | 第28-40页 |
| 一、 提高学生学习兴趣 | 第28-30页 |
| （一） 创造良好的器乐学习环境 | 第28-29页 |
| （二） 激发学生对乐器的好奇心理 | 第29页 |
| （三） 帮助学生树立学习器乐的信心 | 第29-30页 |
| 二、 提高课堂器乐教学的自觉性 | 第30-33页 |
| （一） 提高对课堂器乐教学的认识 | 第30-31页 |
| （二） 提升教师队伍的专业化水准 | 第31-33页 |
| 三、 改进教学方法，注重器乐教学过程的有效性 | 第33-37页 |
| （一） 重视演奏前的热身有效练习 | 第33-34页 |
| （二） 注重器乐教学与唱歌课、欣赏课的有效结合 | 第34-35页 |
| （三） 选用器乐教学有效方法 | 第35-36页 |
| （四） 器乐教学过程中的有效评价 | 第36-37页 |
| 四、 以音乐为本，注重器乐教学的审美性 | 第37-38页 |
| 五、 根据学情适当地选择课堂乐器 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 个人简历 | 第47-48页 |
| 就读硕士期间的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
