| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·教学案例研究的价值 | 第10-11页 |
| 第二章 理论基础 | 第11-13页 |
| ·案例研究的特点 | 第11页 |
| ·案例研究的类型 | 第11-12页 |
| ·案例研究的基本内容 | 第12-13页 |
| 第三章 物理课堂教学案例研究的初步认识 | 第13-19页 |
| ·物理课堂教学案例研究现状 | 第13-14页 |
| ·物理课堂教学案例的撰写 | 第14-15页 |
| ·物理课堂教学案例研究的类型 | 第15-16页 |
| ·物理课堂教学案例的解析与评价 | 第16-19页 |
| ·物理课堂教学案例的时间序列分析 | 第16-17页 |
| ·物理课堂教学案例的因素关联分析 | 第17-19页 |
| 第四章 物理课堂教学案例的经验学习型研究 | 第19-37页 |
| ·课堂教学案例片段 1《磁场与磁感线》 | 第19-21页 |
| ·课堂教学案例片段 2《磁场与磁感线》 | 第21页 |
| ·课堂教学案例《磁场与磁感线》 | 第21-37页 |
| 第五章 物理课堂教学案例的理论建构型研究 | 第37-45页 |
| ·以《摩擦力》为例建构逻辑推理模型 | 第37-38页 |
| ·牛顿第二定律教学案例中存在的疑难问题——讨论 a-m 图像的正确性 | 第38-45页 |
| 第六章 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |