包头地区中等职业学校女生形体教育现状调查与内容设计研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·中等职业学校女生形体教育研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 2 国内外形体课研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究状况 | 第13页 |
| ·国外研究状况 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-39页 |
| ·包头地区中等职业学校形体教育课的调查分析 | 第17-21页 |
| ·中等职业学校形体教育课程开设现状调查分析 | 第17-18页 |
| ·中等职业教育形体课师资力量现状调查分析 | 第18页 |
| ·中等职业学校师生对开设形体教育课态度调查分析 | 第18-20页 |
| ·企事业对中等职业学校女生开设形体课态度调查分析 | 第20-21页 |
| ·中等职业学校女生形体教育的理论分析 | 第21-23页 |
| ·中等职业学校形体教育具有综合性 | 第21-22页 |
| ·中等职业学校形体教育具有科学性 | 第22页 |
| ·中等职业学校形体教育具有针对性 | 第22页 |
| ·中等职业学校形体教育具有实用性 | 第22-23页 |
| ·中等职业学校形体教育具有渐进性 | 第23页 |
| ·形体训练与塑造民族文化具有关联性 | 第23页 |
| ·中等职业学校女生开设形体教育课必要性 | 第23-25页 |
| ·女生形体教育与从事职业的关系 | 第23-24页 |
| ·女生形体姿态反映素质修养和精神状态 | 第24页 |
| ·社会就业对中等职业学校女生的形体要求 | 第24-25页 |
| ·包头中等职业学校形体教育的现状 | 第25-27页 |
| ·形体课在中等职业学校中教学观念错位 | 第25页 |
| ·中等职业学校形体课专职教师缺乏 | 第25-26页 |
| ·中等职业教育形体课教材内容不适用 | 第26页 |
| ·形体课教学方法落后 | 第26页 |
| ·形体训练硬件建设滞后 | 第26-27页 |
| ·中等职业学校女生形体教育内容的设计思路 | 第27-33页 |
| ·课程的性质与任务 | 第27页 |
| ·形体教育教学目标 | 第27-28页 |
| ·教学课时分配 | 第28-29页 |
| ·形体训练内容及目的 | 第29-33页 |
| ·形态素质与形态控制训练 | 第29页 |
| ·形体健美操与形体民族舞训练 | 第29-30页 |
| ·持轻器械形体训练 | 第30-31页 |
| ·服务仪态礼仪训练与气质塑造 | 第31-32页 |
| ·服务仪表仪容 | 第32页 |
| ·中等职业学校形体教育学习评价 | 第32-33页 |
| ·包头服务管理职业学校形体教育教学案例 | 第33-39页 |
| ·《形态控制练习中的行走姿态练习》教学方案 | 第33-35页 |
| ·《形体运用日常通用礼仪的见面礼仪》教学方案 | 第35-37页 |
| ·教学效果比较 | 第37-39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-42页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·明确中职女生形体教育课的目的和意义 | 第39页 |
| ·体现中职女生形体教育课的特征 | 第39页 |
| ·正确设计中职女生形体教育课程 | 第39-40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| ·中等职业学校应把形体教育课确定为公共必修课 | 第40页 |
| ·中等职业学校应配备形体教育课专职教师 | 第40页 |
| ·中等职业学校应加强形体训练教材的编著 | 第40页 |
| ·中等职业学校应加大形体教育硬件建设投入力度 | 第40-41页 |
| ·采取有效的教学方法和教学形式 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 1 | 第43-44页 |
| 附录 2 | 第44-45页 |
| 附录 3 | 第45-46页 |
| 附录 4 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
