| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-24页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究的目的 | 第9-10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状及文献综述 | 第11-17页 |
| (一) 研究现状 | 第11-14页 |
| (二) 文献综述与主要问题 | 第14-17页 |
| 三、本文的主要内容与研究思路 | 第17-19页 |
| 四、研究方法与创新点 | 第19页 |
| (一) 研究方法 | 第19页 |
| (二) 创新点 | 第19页 |
| 五、本文重要概念辨析与理论阐述 | 第19-24页 |
| (一)本文涉及的重要概念及辨析 | 第19-21页 |
| (二) 本文研究涉及的相关理论 | 第21-24页 |
| 第一章 培养健康社会心理是政府的重要责任 | 第24-40页 |
| 一、我国社会心理中存在的诸多问题和状况分析 | 第24-31页 |
| (一) 当前我国社会心理的集中表现 | 第24-25页 |
| (二) 当前我国诸多社会心理问题及影响分析 | 第25-31页 |
| 二、政府管理活动与社会心理之间的辨证关系 | 第31-33页 |
| (一) 政府管理活动影响民众社会心理 | 第32页 |
| (二) 社会心理反作用政府开展管理活动 | 第32-33页 |
| 三、我国政府培养健康社会心理的主导责任及表现 | 第33-40页 |
| (一) 我国政府在培养健康社会心理中居主导地位 | 第33-35页 |
| (二) 我国政府发挥培养健康社会心理主导责任的要义 | 第35-36页 |
| (三) 我国政府培养健康社会心理发挥主导作用的责任表现 | 第36-40页 |
| 第二章 政府履行培养健康社会心理责任的已有作为和不足 | 第40-48页 |
| 一、目前我国政府在培养健康社会心理中已采取的政策与措施 | 第40-42页 |
| (一) 政策法规 | 第40页 |
| (二) 现实措施 | 第40-42页 |
| 二、我国政府培养健康社会心理工作中存在的不足 | 第42-45页 |
| (一)政府在培养健康社会心理的主导地位并未充分体现 | 第42-43页 |
| (二) 中央政府与地方政府培养健康社会心理步调不统一 | 第43-44页 |
| (三) 政府在培养健康社会心理过程中的客体选择问题 | 第44-45页 |
| 三、我国政府培养健康社会心理工作存在不足的原因分析 | 第45-48页 |
| (一) 法律支持不足 | 第45-46页 |
| (二) 责任归属不清 | 第46-47页 |
| (三) 地方政府定位不明 | 第47-48页 |
| 第三章 我国政府在培养健康社会心理中需进一步采取的措施 | 第48-59页 |
| 一、正确选择培养健康社会心理的路径 | 第48-49页 |
| (一) 应选择政府主导下思想统一、顺应国策的路径 | 第48页 |
| (二) 应选择一条能营造培养健康社会心理有效环境的路径 | 第48-49页 |
| 二、加强培养健康社会心理的政府职能建设 | 第49-51页 |
| (一) 政府应专设培养健康社会心理的工作部门 | 第49页 |
| (二) 政府要发挥培养健康社会心理的微观职能 | 第49-50页 |
| (三) 政府应加强有利于民众意见表达渠道畅通的职能 | 第50页 |
| (四) 政府应增强监管社会心理变化的职能 | 第50-51页 |
| 三、应倡导动员全社会建设健康社会心理工程 | 第51-54页 |
| (一) 探索建立社会心理的监测网络 | 第51-52页 |
| (二) 建立社会心理评估和疏导机制 | 第52-53页 |
| (三) 利用心理学理论完善“大调解”工作体系 | 第53-54页 |
| (四) 注重培养和建立不同阶层的内心认同模式 | 第54页 |
| 四、加强培养健康社会心理的制度建设和政策支持 | 第54-57页 |
| (一) 完善社会保障制度 | 第55页 |
| (二) 建立利益合理分配、调解、约束和补偿机制 | 第55-56页 |
| (三) 建立社会心理咨询服务制度 | 第56-57页 |
| 五、政府应注重培养公务员队伍的社会心理健康 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
