| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 选题依据及意义 | 第10-13页 |
| 1. 选题依据 | 第11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-13页 |
| (二) 研究综述 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法与创新点 | 第14-16页 |
| 1. 本文的主要研究方法 | 第14-15页 |
| 2. 本文的创新点 | 第15-16页 |
| 一、关于大学生党员纯洁性教育的概述 | 第16-27页 |
| (一) 基本概念界定 | 第16-18页 |
| 1. 大学生党员 | 第16页 |
| 2. 党的纯洁性与党员纯洁性 | 第16-17页 |
| 3. 党员纯洁性教育 | 第17-18页 |
| 4. 大学生党员纯洁性教育 | 第18页 |
| (二) 大学生党员纯洁性教育的特点 | 第18-20页 |
| 1. 教育基础性作用强 | 第18-19页 |
| 2. 教育对象主体性要求高 | 第19页 |
| 3. 教育效果显现时间滞后 | 第19-20页 |
| (三) 开展大学生党员纯洁性教育的指导理论和历史依据 | 第20-27页 |
| 1. 马克思主义理论中关于党的纯洁性的思想 | 第20-21页 |
| 2. 中国共产党开展保持党的纯洁性工作的指导思想 | 第21-22页 |
| 3. 中国共产党在党的建设历史上的成功经验和国际共运史上的失败教训 | 第22-27页 |
| 二、大学生党员纯洁性教育现状分析 | 第27-34页 |
| (一) 大学生党员纯洁性教育现状 | 第27-31页 |
| 1. 高校大学生党员纯洁性教育工作进展良好 | 第27-29页 |
| 2. 大学生党员纯洁性教育存在的主要问题 | 第29-31页 |
| (二) 大学生党员纯洁性教育存在问题的原因分析 | 第31-34页 |
| 1. 大学生党员教育理念方面的原因 | 第32页 |
| 2. 大学生党员教育队伍方面的原因 | 第32页 |
| 3. 大学生党员教育制度方面的原因 | 第32-34页 |
| 三、有效开展大学生党员纯洁性教育的对策 | 第34-47页 |
| (一) 开展大学生党员纯洁性教育的基本原则 | 第34-38页 |
| 1. 党性教育原则 | 第34-35页 |
| 2. 自我教育原则 | 第35-36页 |
| 3. 典型教育原则 | 第36页 |
| 4. 教育联系实际的原则 | 第36-37页 |
| 5. 理论与社会实践相结合的原则 | 第37-38页 |
| (二) 教育内容科学化,把纯洁性教育内容作为党员组织生活的主要内容 | 第38-39页 |
| 1. 针对学生党员特点,科学选择教育内容 | 第38页 |
| 2. 针对社会环境变化,及时调整教育内容 | 第38页 |
| 3. 发挥高校教育资源优势,合理优化教育内容 | 第38-39页 |
| (三) 创新教育载体,丰富大学生党员纯洁性教育形式 | 第39-43页 |
| 1. 充分利用网络载体,激发大学生党员学习兴趣 | 第39-40页 |
| 2. 开展形式多样的实践活动,提高大学生党员的思想认识 | 第40-42页 |
| 3. 以典型教育为载体,增强大学生党员的情感认同 | 第42页 |
| 4. 坚持显性教育与隐性教育相结合,帮助大学生党员树立牢固的理想信念 | 第42-43页 |
| (四) 建立完善的制度体系,保障大学生党员纯洁性教育持续有效开展 | 第43-47页 |
| 1. 构建有力稳定的教育队伍,为开展大学生党员纯洁性教育提供组织保障 | 第43-44页 |
| 2. 构建完善的监督制度,切实保障大学生党员纯洁性教育落到实处 | 第44-45页 |
| 3. 构建科学的教育评价制度,使大学生党员纯洁性教育得以与时俱进 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
