| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 序论 | 第11-19页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 相关研究述评 | 第13-17页 |
| ·少数民族考生高考加分的法律性质 | 第14-15页 |
| ·少数民族考生高考加分规定的制定方式 | 第15-16页 |
| ·获得加分的少数民族考生名额分布 | 第16页 |
| ·加分优惠政策的优化建议 | 第16-17页 |
| 第四节 研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献分析法 | 第17页 |
| ·个案研究法 | 第17-18页 |
| ·比较研究法 | 第18页 |
| 第五节 研究的重点和难点 | 第18-19页 |
| 第二章 我国少数民族高考加分优惠政策的概述 | 第19-30页 |
| 第一节 少数民族高考加分优惠政策的内容 | 第19-27页 |
| ·直辖市的加分优惠政策 | 第19-20页 |
| ·各个省的加分优惠政策 | 第20-24页 |
| ·自治区的加分优惠政策 | 第24-27页 |
| 第二节 少数民族高考加分优惠政策的沿革 | 第27-29页 |
| ·第一阶段 | 第27-28页 |
| ·第二阶段 | 第28-29页 |
| 第三节 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 少数民族高考加分优惠政策的实证分析——以湖南省为例 | 第30-39页 |
| 第一节 湖南省少数民族高考加分优惠政策的规定 | 第30-31页 |
| 第二节 优惠政策实施中的名额分布 | 第31-36页 |
| ·行政区划的总体分布 | 第31-32页 |
| ·户口因素的城乡差异 | 第32-34页 |
| ·户口因素的个案分析 | 第34-36页 |
| 第三节 制约少数民族优惠名额的因素 | 第36-38页 |
| ·语言文字的天然差异 | 第36页 |
| ·经济背景与家庭环境 | 第36-37页 |
| ·城乡之间的教育失衡 | 第37-38页 |
| 第四节 本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 少数民族高考加分优惠政策的理论基础 | 第39-52页 |
| 第一节 少数民族考生高考加分优惠政策的成因 | 第39-43页 |
| ·公民之间的理性共识 | 第39-40页 |
| ·多元文化教育的目标 | 第40-43页 |
| 第二节 少数民族高考加分优惠政策涉及的宪法权利 | 第43-45页 |
| ·形式平等和实质平等 | 第43-44页 |
| ·平等权利的具体规定 | 第44-45页 |
| 第三节 实质平等原则的实现 | 第45-48页 |
| ·实质平等与区别对待 | 第45-46页 |
| ·合理的区别对待 | 第46页 |
| ·区别对待的实际经验 | 第46-47页 |
| ·区别对待的实施问题 | 第47-48页 |
| 第四节 平等权的法律保障措施 | 第48-51页 |
| ·严谨规范的政策条文 | 第48-50页 |
| ·优惠政策的法律保障 | 第50-51页 |
| 第五节 本章小结 | 第51-52页 |
| 第五章 少数民族高考加分优惠政策的优化 | 第52-57页 |
| 第一节 加分优惠政策的实施期间 | 第52-53页 |
| 第二节 少数民族高考加分优惠对象的调整 | 第53-54页 |
| 第三节 优惠政策应重视少数民族语言文字 | 第54-55页 |
| 第四节 少数民族高考加分优惠政策法治化 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61页 |