陈鹤琴儿童音乐教育思想及其当代教育价值研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
绪论	第8-12页
一、选题理由	第8-9页
二、研究动态	第9-10页
三、逻辑框架	第10页
四、论文研究拟采用的方法和手段	第10页
五、论题的理论意义、现实价值及应用价值	第10-12页
第一章 陈鹤琴儿童音乐教育思想的来源	第12-18页
·“活教育”思想的内涵	第12-15页
·做人、做中国人、做现代中国人	第12-13页
·大自然、大社会知识的主要源泉	第13-14页
·做中学、做中教、做中求进步	第14-15页
·“活教育”思想的特点	第15-18页
·一切以儿童为中心	第15-16页
·以儿童的全面发展为核心	第16页
·充满智慧和爱的教学方法	第16-18页
第二章 陈鹤琴的儿童音乐教育思想	第18-31页
·陈鹤琴音乐教育思想的特点	第18-24页
·对儿童教育的重视	第18-20页
·审美体验与技术学习的统一	第20-23页
·让儿童音乐教育生活化	第23-24页
·陈鹤琴与铃木镇—音乐教育思想之比较	第24-31页
·铃木镇—音乐教育思想的特点	第25-27页
·陈鹤琴与铃木镇—音乐教育教育思想的异同	第27-31页
第三章 陈鹤琴儿童音乐教育思想的当代意义	第31-37页
·陈鹤琴先生音乐教育思想的启示	第33-35页
·陈鹤琴先生音乐教育思想的反思	第35-37页
结语	第37-38页
参考文献	第38-39页
致谢	第39页