美国治理学术不端行为的经验与启示研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·美国的情况简介 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-15页 |
| ·研究美国治理学术不端行为的理论价值 | 第12页 |
| ·研究美国治理学术不端行为的实践意义 | 第12-15页 |
| 第二章 美国治理学术不端行为的历史与现状 | 第15-27页 |
| ·学术不端行为的演变 | 第15页 |
| ·美国治理学术不端行为的历史 | 第15-18页 |
| ·美国治理学术不端行为的现状 | 第18-27页 |
| ·政府机构 | 第18-20页 |
| ·高校的防治策略 | 第20-27页 |
| 第三章 布罗迪事件始末分析 | 第27-35页 |
| ·案件背景 | 第27-28页 |
| ·布罗迪其人 | 第27页 |
| ·案件简介 | 第27-28页 |
| ·案件内容 | 第28-32页 |
| ·调查立案 | 第28-30页 |
| ·上诉审理 | 第30-31页 |
| ·最终结果 | 第31-32页 |
| ·案件分析 | 第32-35页 |
| ·系统完善 | 第32页 |
| ·注重细节 | 第32-33页 |
| ·讲求诚信 | 第33-34页 |
| ·注重人权 | 第34-35页 |
| 第四章 美国治理学术不端行为的经验与不足 | 第35-43页 |
| ·带来的经验 | 第35-39页 |
| ·成熟的治理模式 | 第35页 |
| ·学术诚信观念的传承 | 第35-36页 |
| ·政府机构发挥的作用 | 第36-37页 |
| ·高校发挥的作用 | 第37-39页 |
| ·存在的问题 | 第39-43页 |
| ·办案效率有待提高 | 第39-40页 |
| ·权威研究机构的缺失 | 第40-41页 |
| ·高校应对机制不完善 | 第41-43页 |
| 第五章 美国治理学术不端行为带来的启示 | 第43-47页 |
| ·建立统一的管理机构 | 第43页 |
| ·设置权威的研究中心 | 第43-44页 |
| ·发挥高校能动作用 | 第44-47页 |
| ·校内制度的完善 | 第44-45页 |
| ·校内机制的完善 | 第45页 |
| ·学术诚信教育的完善 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 芝加哥大学剽窃指南 | 第51-53页 |
| 附录B 布罗迪案15 项指控原文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |
