| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| ·Background of the research | 第10-15页 |
| ·Current situation of English writing teaching | 第10-12页 |
| ·High demands for English Writing Ability | 第12-13页 |
| ·Previous Researches on the Application of CAI to English writing Teaching | 第13-15页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Theoretical Basis | 第16-27页 |
| ·CAI and Its Function | 第16-19页 |
| ·CAI | 第16-18页 |
| ·Functions of CAI in English Language Teaching | 第18-19页 |
| ·Theoretical Basis | 第19-27页 |
| ·Krashen's hypotheses | 第19-21页 |
| ·Constructivist theory | 第21-23页 |
| ·Motivation theory | 第23-25页 |
| ·Writing theories based on the Process Approach | 第25-27页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第27-31页 |
| ·Hypotheses | 第27页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Test | 第27-28页 |
| ·Questionnaire | 第28页 |
| ·Interview | 第28页 |
| ·Teaching Experiment | 第28-31页 |
| ·Teaching materials | 第28页 |
| ·The application of CAI to the teaching of English writing | 第28-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-38页 |
| ·Discussion on Questionnaire results | 第31-34页 |
| ·Students have low motivation and negative attitudes towards writing | 第31-32页 |
| ·English writing teaching discourages students from writing in English | 第32页 |
| ·Writing is not sufficiently prioritized by teachers | 第32-34页 |
| ·Discussion on Tests results | 第34-36页 |
| ·Discussion on Interview results | 第36-38页 |
| Chapter Five Conclusion | 第38-44页 |
| ·Major findings | 第38-39页 |
| ·Implication on English Writing Teaching | 第39-41页 |
| ·Limitations of the research | 第41-42页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第42-44页 |
| Appendixes | 第44-47页 |
| Appendix Ⅰ | 第44-45页 |
| Appendix Ⅱ | 第45页 |
| Appendix Ⅲ | 第45-46页 |
| Appendix Ⅳ | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-49页 |
| Acknowledgements | 第49页 |
