| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 一、绪论 | 第5-14页 |
| (一) 问题提出 | 第5-6页 |
| (二) 相关理论 | 第6-9页 |
| (三) 小组工作介入的优势 | 第9-11页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| (五) 本文的研究方法 | 第13-14页 |
| 二、小组工作的干预过程 | 第14-31页 |
| (一) 长春市S中学情况简介及问题分析 | 第14-15页 |
| (二) 学生人际技巧训练专题小组 | 第15-24页 |
| (三) 其他小组的应用 | 第24-26页 |
| (四) 应用效果评估与讨论 | 第26-28页 |
| (五) 小组中的发展元素 | 第28-31页 |
| 三、结论 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 作者简介 | 第35页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第35-36页 |