| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| ·关于河南省体操专修课教学现状的研究 | 第13页 |
| ·关于体操专修课程改革的研究 | 第13-14页 |
| ·关于体操专修课内容改革的研究 | 第14-15页 |
| ·关于体操专修的模式设置研究 | 第15-16页 |
| ·关于体操专修学生的能力培养问题 | 第16页 |
| ·关于体操专修教学质量的考核与评定 | 第16-17页 |
| ·有关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·体操的概念 | 第17页 |
| ·体操专修课的概念 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-23页 |
| ·文献法 | 第19页 |
| ·调查法 | 第19-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-23页 |
| 3 调查结果与分析 | 第23-57页 |
| ·河南省高校体育院系体操专修课任课教师现状调查与分析 | 第23-33页 |
| ·教师性别、年龄现状 | 第23-24页 |
| ·教师学历、学位现状和职称结构 | 第24-26页 |
| ·教师科研情况 | 第26-27页 |
| ·教师担任课程及课时量情况 | 第27-28页 |
| ·教师裁判等级，运动员等级情况 | 第28页 |
| ·教师教学年限和专修教学年限情况 | 第28-29页 |
| ·教师在职进修、学习情况 | 第29-30页 |
| ·教师对工资待遇的满意程度 | 第30页 |
| ·教师的技术水平、教学方法与手段、教学态度、教学效果和综合技能水平的情况 | 第30-33页 |
| ·河南省高校体育院系体操专修课学生现状调查与分析 | 第33-39页 |
| ·学生选择体操专修课动机 | 第33-34页 |
| ·专修班选修人数情况 | 第34-35页 |
| ·学生掌握专项理论情况 | 第35页 |
| ·学生掌握专项技术情况 | 第35-36页 |
| ·学生实践能力情况 | 第36-38页 |
| ·学生就业现状及其对教学的影响 | 第38-39页 |
| ·河南省高校体育院系体操专修课教学内容设置现状 | 第39-44页 |
| ·教学内容安排情况 | 第39页 |
| ·教学内容安排合理程度情况调查与分析 | 第39-40页 |
| ·教学内容存在问题调查与分析 | 第40-41页 |
| ·教学内容与学期学时分配 | 第41-43页 |
| ·教材使用情况 | 第43-44页 |
| ·河南省高校体育院系体操专修课场地、器材及现代化教学媒体 | 第44-47页 |
| ·体操场地、器材现状分析 | 第44-46页 |
| ·现代化教学媒体使用情况 | 第46-47页 |
| ·河南省高校体育院系体操专修课考评方法调查与分析 | 第47-51页 |
| ·技术部分考核与评价情况 | 第48-50页 |
| ·理论部分的考核现状 | 第50-51页 |
| ·河南省高校体育院系体操专修课教学存在的主要问题 | 第51-53页 |
| ·教师方面 | 第51-52页 |
| ·学生方面 | 第52页 |
| ·教学内容与方法 | 第52-53页 |
| ·考评方法及场地器材 | 第53页 |
| ·提高河南省高校体育院系体操专修课教学质量的对策 | 第53-57页 |
| ·转变教学观念，注重学生主体地位 | 第53页 |
| ·改善教师学历职称结构，加强教师科研和培训力度 | 第53-54页 |
| ·教师主观上积极优化自身知识技能结构 | 第54页 |
| ·增加体操专修课总课时数 | 第54-55页 |
| ·根据社会需求，丰富教学内容、重视理论课的教学 | 第55页 |
| ·改革课堂教学方法和手段，注重学生能力培养 | 第55页 |
| ·加大对体操资金投入，改善教学环境 | 第55-56页 |
| ·实现考核与评价方法的多样化 | 第56-57页 |
| 4 结论与建议 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·建议 | 第57-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第77-78页 |
