小学生课堂纪律问题及对策研究--以潍坊市城区某小学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出和研究的意义 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-11页 |
| ·纪律 | 第10页 |
| ·课堂纪律 | 第10页 |
| ·课堂纪律问题 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·国外课堂纪律研究综述 | 第11-14页 |
| ·国内课堂纪律研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-18页 |
| 第二章 当前小学生课堂纪律呈现的问题及特点 | 第18-21页 |
| ·小学生课堂纪律呈现的问题 | 第18-19页 |
| ·小学生课堂纪律问题的特点 | 第19-21页 |
| ·小学生课堂纪律问题具有年龄上的差异 | 第19页 |
| ·小学生课堂纪律问题具有性别上的差异 | 第19页 |
| ·小学生课堂纪律问题受到学生学业水平不同的影响 | 第19-21页 |
| 第三章 小学生课堂纪律问题的原因探析 | 第21-28页 |
| ·学生因素 | 第21-24页 |
| ·小学生性别差异导致课堂纪律问题的出现 | 第21-22页 |
| ·小学生生理障碍导致课堂纪律问题的出现 | 第22页 |
| ·小学生年龄差异导致课堂纪律问题的出现 | 第22-23页 |
| ·小学生认知能力差异导致课堂纪律问题的出现 | 第23-24页 |
| ·教师、课程及环境等客观原因分析 | 第24-28页 |
| ·教师因素 | 第24-25页 |
| ·课程因素 | 第25-26页 |
| ·环境因素 | 第26-28页 |
| 第四章 应对小学生课堂纪律问题的对策研究 | 第28-34页 |
| ·小学生课堂纪律问题的预防性对策 | 第28-30页 |
| ·和谐师生关系的建立 | 第28-29页 |
| ·课堂纪律规则的规定 | 第29-30页 |
| ·周边环境的创设 | 第30页 |
| ·小学生课堂纪律问题的调控性对策 | 第30-32页 |
| ·学生自我调控 | 第30-31页 |
| ·学生个人的调控能力 | 第30-31页 |
| ·学生团队的调控能力 | 第31页 |
| ·教师现场调控 | 第31-32页 |
| ·小学生课堂纪律问题的矫正性对策 | 第32-34页 |
| ·短期矫正 | 第32页 |
| ·长期矫正 | 第32-34页 |
| 第五章 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录一 | 第38-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
