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多维内隐自我概念的特性与应用研究

摘要第1-9页
ABSTRACT第9-18页
前言--研究背景和思路第18-20页
第一章 自我概念理论综述第20-61页
 第一节 自我概念的涵义及结构第21-40页
  1 自我概念的涵义第21页
  2 自我概念的理论回顾第21-27页
   ·自我概念理论的萌芽第22-23页
   ·社会心理角度的自我概念第23-25页
   ·人本主义视角的自我概念第25-26页
   ·认知角度的自我概念第26-27页
  3 自我概念的结构第27-40页
   ·自我概念的单维结构构建第27-30页
   ·自我概念的多维度多层次结构模型第30-39页
   ·后现代的自我结构模型观第39-40页
 第二节 自我概念研究进展第40-50页
  1 理论模型研究的日益弱化第40-41页
  2 应用研究的日益突出第41-47页
   ·自我概念形成的影响因素第41-45页
   ·自我概念与心理健康的关系第45-46页
   ·自我概念与学业成就第46-47页
   ·自我概念的促进研究第47页
  3 研究方法的日益多元化第47-48页
  4 本土化研究的日益兴盛第48-50页
 第三节 内隐自我概念第50-61页
  1 内隐自我概念第50页
  2 国外内隐自我概念的研究进展第50-60页
   ·研究对象第51页
   ·研究内容第51-53页
   ·研究方法第53-60页
  3 国内有关内隐自我概念的研究第60-61页
第二章 内隐自我概念的特性和结构研究第61-92页
 研究一 内隐自我概念的特性研究第62-76页
  1 引言第62-63页
  2 预实验刺激材料的选择第63-66页
   ·词语的编撰第63-65页
   ·词语筛选第65页
   ·结果分析第65-66页
  3 正式实验第66-70页
   ·被试第66页
   ·MFT-IAT实验程序第66-69页
   ·施测过程第69页
   ·数据初步处理第69-70页
  4 结果与分析第70-73页
   ·各维度的MFT-IAT内隐自我概念效应第70-72页
   ·各维度内隐自我概念效应比较第72-73页
  5 讨论第73-75页
  6 结论第75-76页
 研究二 自我概念的结构研究第76-84页
  1 引言第76页
  2 研究方法第76-78页
   ·被试第76-77页
   ·测量量表和工具第77页
   ·施测过程第77页
   ·数据处理第77-78页
  3 结果与分析第78-81页
   ·内隐和外显自我概念相对发展水平比较第78-79页
   ·内隐和外显自我概念的相关分析第79-80页
   ·自我概念的结构模型第80-81页
  4 讨论第81-82页
  5 结论第82-84页
 研究三 内隐自我概念与自尊的关系研究第84-92页
  1 引言第84-85页
  2 研究方法第85-86页
   ·被试第85页
   ·测量工具第85页
   ·施测过程第85-86页
   ·数据处理第86页
  3 结果第86-88页
   ·内隐和外显自我概念与自尊的相关第86-87页
   ·内隐和外显自我概念对自尊的预测作用第87-88页
  4 讨论第88-91页
  5 结论第91-92页
第三章 内隐自我概念与大学生新生适应和心理健康的关系研究研究四 内隐自我概念与大学生新生适应的关系研究第92-108页
 研究四 内隐自我概念与大学生新生适应的关系第93-98页
  1 引言第93页
  2 研究方法第93-94页
   ·被试第93页
   ·测量工具第93-94页
   ·施测过程第94页
   ·数据处理第94页
  3 结果与分析第94-96页
   ·内隐自我概念与新生适应的关系第94页
   ·内隐与外显自我概念的分离与新生适应的关系第94-96页
  4 讨论第96-97页
  5 结论第97-98页
 研究五 内隐自我概念与心理健康的关系研究第98-108页
  1 引言第98-99页
  2 实验一 内隐自我概念与抑郁的关系第99-102页
   ·研究方法第99-100页
     ·被试第99页
     ·测量工具第99页
     ·施测过程第99-100页
     ·数据初步处理第100页
   ·结果与分析第100-102页
     ·自我概念各维度与抑郁的关系第100-101页
     ·内隐和外显自我概念的分离与抑郁的关系第101-102页
  3 实验二 内隐自我概念与总体心理健康的关系第102-104页
   ·研究方法第102页
     ·被试第102页
     ·测量工具第102页
     ·施测过程和数据处理处理第102页
   ·结果与分析第102-104页
     ·总体心理健康问卷信度、效度分析第102页
     ·内隐和外显自我概念各维度与总体心理健康的关系第102-103页
     ·内隐和外显自我概念的分离与总体心理健康的关系第103-104页
  4 讨论第104-106页
  5 结论第106-108页
第四章 大学生内隐自我概念的促进研究第108-139页
 研究六 大学生内隐自我概念的影响因素研究第109-121页
  1 引言第109-110页
  2 研究方法第110-111页
   ·被试第110页
   ·测量工具第110-111页
   ·施测过程第111页
   ·数据初步处理第111页
  3 结果与分析第111-116页
   ·内隐自我概念的性别差异第111-112页
   ·独生子女与非独生子女内隐自我概念的比较第112-114页
   ·内隐自我概念的学科特点第114页
   ·内隐自我概念的年级差异第114页
   ·不同生源学生内隐自我概念的差异第114-115页
   ·是否担任学生干部对大学生内隐自我概念的影响第115-116页
   ·家庭经济收入对大学生内隐自我概念的影响第116页
  4 讨论第116-120页
   ·内隐自我概念的影响因素第116-117页
   ·外显自我概念的影响因素第117-119页
   ·自我概念内隐外显分离的影响因素第119-120页
  5 结论第120-121页
 研究七 团体心理咨询对内隐自我概念的改变与促进研究第121-139页
  1 引言第121-124页
  2 研究方法第124-125页
   ·被试第124页
   ·团体心理咨询方案设计第124-125页
   ·实验过程第125页
   ·评估方法第125页
   ·数据初步处理第125页
  3 结果与分析第125-133页
   ·团体心理咨询前实验组和对照组外显、内隐自我概念以及自我概念分离比较第126-127页
   ·团体心理咨询后实验组和对照组各项指标比较第127-129页
   ·团体心理咨询前后各组被试在内隐、外显自我概念以及分离指标上的变化第129-130页
   ·团体心理咨询结束6个月后实验组被试的各项自我概念差异比较第130-132页
   ·团体心理咨询前后不同时间各次测量直观比较第132-133页
  4 讨论第133-138页
   ·团体心理咨询对大学生内隐自我概念的影响第133-134页
   ·团体心理咨询在提高大学生外显自我概念中的作用第134-135页
   ·团体心理咨询对大学生自我概念分离的影响第135-136页
   ·团体心理咨询对大学生内隐自我概念发展的长效影响第136-137页
   ·研究不足第137-138页
  5 结论第138-139页
第五章 总讨论第139-154页
 1 内隐自我概念的特性第139-142页
 2 多因素特质内隐联想测验在多维度内隐自我概念测量中的应用第142-145页
 3 自我概念的意义第145-149页
 4 内隐自我概念的影响因素第149-151页
 5 团体心理咨询对内隐自我概念发展的作用第151-154页
第六章 研究总结与展望第154-158页
附录第158-172页
 附录1 内隐属性词编撰问卷第158-160页
 附录2 属性词效价评价及维度分类第160-162页
 附录3 各词语分类在各维度上的结果第162-164页
 附录4 外显自我概念测量量表--田纳西自我概念量表第164-166页
 附录5 自尊量表(SES)第166-167页
 附录6 新生心理适应问卷第167-169页
 附录7 抑郁自评量表(SDS)第169-170页
 附录8 心理健康问卷第170-171页
 附录9 基本资料第171-172页
参考文献第172-188页
后记第188页

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