| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 导言 | 第11-21页 |
| ·阅读与阅读推广 | 第11-15页 |
| ·因“悦”而读 | 第11-12页 |
| ·大众阅读取向的变迁 | 第12-14页 |
| ·阅读危机与阅读推广 | 第14-15页 |
| ·阅读推广研究文献综述 | 第15-18页 |
| ·我国大陆地区的阅读推广 | 第15-16页 |
| ·港澳台地区的阅读推广 | 第16-17页 |
| ·海外的阅读推广 | 第17-18页 |
| ·研究的目的和意义 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·文献研究法 | 第19页 |
| ·经验总结法 | 第19页 |
| ·综合分析法 | 第19页 |
| ·篇章安排 | 第19-21页 |
| 第2章 全民阅读推广工作的发起与发展 | 第21-32页 |
| ·以八十年代为背景的“振兴中华”读书活动(1982-1989年) | 第21-25页 |
| ·二十世纪八十年代的时代烙印 | 第21-22页 |
| ·以“文革书荒”与“思想解放”为背景的文化热潮 | 第22-24页 |
| ·1982年的上海“振兴中华”读书活动 | 第24-25页 |
| ·社会读书风气由停滞、复醒到转型(1989-1999年) | 第25-32页 |
| ·公共图书馆“服务宣传周” | 第26-27页 |
| ·阅读推广的学术性组织与阅读推广人 | 第27-28页 |
| ·推动社会阅读的“报纸读书版” | 第28-30页 |
| ·警醒世人的“全国国民阅读调查报告” | 第30-32页 |
| 第3章 作为国家文化战略的全民阅读推广工作 | 第32-42页 |
| ·由“知识工程”到“全民阅读”(1997-2006年) | 第32-36页 |
| ·始于广西,推及全国的“知识工程” | 第32-33页 |
| ·首次“全民读书月”活动的提出 | 第33-35页 |
| ·《关于开展全民阅读活动的倡议书》的发布 | 第35-36页 |
| ·全民阅读推广工作的社会平台化(2000-2012年) | 第36-42页 |
| ·各地全民阅读主题推广活动 | 第36-37页 |
| ·全民阅读主题推广活动的区域性发展 | 第37-39页 |
| ·优秀而典型的品牌阅读活动 | 第39-40页 |
| ·“华夏阅读论坛”与“全民阅读论坛” | 第40-42页 |
| 第4章 全民阅读推广工作的发展取向及其检讨 | 第42-53页 |
| ·典型的阅读推广活动内容 | 第42-44页 |
| ·大型书展 | 第42页 |
| ·文化展览 | 第42-43页 |
| ·征文讲演、知识竞赛 | 第43页 |
| ·文化讲坛 | 第43页 |
| ·回馈社会 | 第43页 |
| ·评选 | 第43-44页 |
| ·图书漂流 | 第44页 |
| ·新书发布会 | 第44页 |
| ·其他 | 第44页 |
| ·“书香社会”的书、报、刊、网 | 第44-47页 |
| ·导读之书 | 第45页 |
| ·阅读类报和刊 | 第45-46页 |
| ·数字化多媒体 | 第46-47页 |
| ·新时期全民阅读推广工作的发展和进步 | 第47-51页 |
| ·以人为本的个性化价值取向 | 第47-48页 |
| ·与时俱进的数字化发展取向 | 第48-49页 |
| ·全民参与的多元化价值取向 | 第49-51页 |
| ·缺点与不足 | 第51-53页 |
| 第5章 结论与展望：全民阅读推广工作的转型与升级 | 第53-62页 |
| ·全民阅读推广工作思路与方法的转型 | 第53-55页 |
| ·全方位地进行“书香城市”建设与考评 | 第55-56页 |
| ·全面重视幼儿、青少年阅读 | 第56-58页 |
| ·运用学习型组织理论建设“书香社会” | 第58-60页 |
| ·小结 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-74页 |
| 表1 全国各省、自治区、直辖市、重要城市全民阅读主题活动 | 第66-70页 |
| 表2 “书香城市”建设考评指标体系模型 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
