| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 第一章 绪言 | 第11-19页 |
| ·自主学习能力与作业的概念界定 | 第11-16页 |
| ·自主学习能力涵义 | 第11-12页 |
| ·作业设计与自主学习能力的培养 | 第12-16页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·本课题的理论依据 | 第16-19页 |
| ·建构主义理论要求在作业设计中关注学生主体性和问题情境性 | 第16-17页 |
| ·自主学习理论要求在做作业过程中培养学生各方面的自主学习能力 | 第17页 |
| ·发展性评价理论要求在作业评价中注重培养学生主动发展的能力 | 第17-19页 |
| 第二章 初中思想品德课作业设计的现状调查分析 | 第19-25页 |
| ·初中思想品德课作业设计及实施现状的调查 | 第19-22页 |
| ·初中思想品德课作业设计及实施存在问题的分析 | 第22-25页 |
| 第三章 在作业设计中培养学生自主学习能力应坚持的原则 | 第25-28页 |
| ·发展性原则 | 第25页 |
| ·开放性原则 | 第25-26页 |
| ·多样性原则 | 第26页 |
| ·分层性原则 | 第26-28页 |
| 第四章 作业设计的种类和教师的具体策略 | 第28-36页 |
| ·课前的作业设计 | 第28-29页 |
| ·新闻时事报导型作业 | 第28-29页 |
| ·资料收集型作业 | 第29页 |
| ·新课预习型作业 | 第29页 |
| ·课堂中的作业设计 | 第29-31页 |
| ·课堂思考型作业 | 第29-30页 |
| ·成果展示型作业 | 第30-31页 |
| ·课堂测评型作业 | 第31页 |
| ·课后的作业设计 | 第31-34页 |
| ·自主合作型作业 | 第31-32页 |
| ·生活实践型作业 | 第32-33页 |
| ·自我反思型作业 | 第33-34页 |
| ·对作业的点评总结 | 第34-36页 |
| ·学生自主点评 | 第34页 |
| ·组内相互点评 | 第34-35页 |
| ·教师的引导性点评 | 第35-36页 |
| 第五章 作业设计中要正确把握几对关系 | 第36-39页 |
| ·教师主导性和学生主体性的统一 | 第36页 |
| ·作业内容限定性和开放性的统一 | 第36-37页 |
| ·学生知识、能力和情感态度价值观的统一 | 第37页 |
| ·学生全面发展和个性张扬的统一 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
