小学新生母亲教养子女价值观之探讨--以杭州某实验学校为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 第2章 文献探讨 | 第12-24页 |
| ·国外研究 | 第12-16页 |
| ·国内研究 | 第16-22页 |
| ·概念界定 | 第22页 |
| ·以往研究不足 | 第22-23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 研究方法 | 第24-32页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·样本选取 | 第24页 |
| ·样本概况 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25-30页 |
| ·调查问卷 | 第25-26页 |
| ·访谈者 | 第26-27页 |
| ·访谈大纲 | 第27页 |
| ·扎根理论分析方法 | 第27-30页 |
| ·研究程序 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 研究结果 | 第32-60页 |
| ·母亲教养价值观的影响因素 | 第32-43页 |
| ·自身经验 | 第33-38页 |
| ·外来经验 | 第38-43页 |
| ·母亲教导其教养价值观的态度与行为 | 第43-55页 |
| ·教导态度 | 第43-45页 |
| ·教导方式 | 第45-53页 |
| ·行为结果处理 | 第53-55页 |
| ·母亲教导其教养价值观的困难情形 | 第55-59页 |
| ·教养价值观教导无困难 | 第56-57页 |
| ·教养价值观教导有困难 | 第57-58页 |
| ·不确定教养价值观教导是否有困难 | 第58-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第5章 讨论与建议 | 第60-71页 |
| ·母亲教养价值观的影响因素 | 第60-63页 |
| ·母亲所受教育影响 | 第60页 |
| ·母亲职业经验影响 | 第60-61页 |
| ·母亲和子女个性与不足的影响 | 第61页 |
| ·母亲对子女担心与期待的影响 | 第61页 |
| ·中国传统文化与当今文化的影响 | 第61-63页 |
| ·母亲教导其教养价值观的态度和行为 | 第63-66页 |
| ·强硬态度与民主态度 | 第63-64页 |
| ·母亲要求家人一致的态度 | 第64页 |
| ·教养价值观的教导方式 | 第64-65页 |
| ·母亲对子女的行为结果处理方式 | 第65-66页 |
| ·母亲教导其教养价值观的困难情形 | 第66-68页 |
| ·自信的影响 | 第66-67页 |
| ·教导方法的影响 | 第67页 |
| ·时间的影响 | 第67-68页 |
| ·母亲教养子女价值观形成的动态历程 | 第68-69页 |
| ·建议 | 第69-70页 |
| ·对母亲教养子女的建议 | 第69页 |
| ·未来研究建议 | 第69-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-84页 |
