| 中文摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-15页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究思路 | 第7-9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内现状 | 第10页 |
| ·国外现状 | 第10-12页 |
| ·研究价值 | 第12页 |
| ·研究创新点 | 第12-13页 |
| ·研究方法及难点 | 第13-15页 |
| 2 我国高校德育理论发展历程及德育现状研究 | 第15-23页 |
| ·改革开放三十年我国德育理论发展历程及价值成果研究 | 第15-20页 |
| ·改革开放三十年我国德育理论发展历程研究 | 第15-19页 |
| ·取得的价值成果 | 第19-20页 |
| ·目前德育实际效果及内在原因分析 | 第20-23页 |
| ·目前德育实际效果概述 | 第20页 |
| ·目前德育实际效果不明显内在原因分析 | 第20-23页 |
| 3 德育实效性内涵及方法论研究 | 第23-41页 |
| ·德育实效性及机制有效运行分析 | 第23-25页 |
| ·德育及实效性内涵 | 第23-24页 |
| ·德育实效性机制内部有效运行分析 | 第24-25页 |
| ·德育实效性方法论研究 | 第25-41页 |
| ·人性化教育方法理论 | 第26-29页 |
| ·关心教育方法理论 | 第29-32页 |
| ·主体间性德育方法理论 | 第32-35页 |
| ·德育生活化方法理论 | 第35-38页 |
| ·非理性因素方法理论 | 第38-41页 |
| 4 方法论下的德育实效性路径研究 | 第41-55页 |
| ·公民教育 | 第41-43页 |
| ·公民教育是提高德育实效性的基础性路径 | 第41-42页 |
| ·公民意识培养内容 | 第42-43页 |
| ·生命教育 | 第43-47页 |
| ·生命教育是提高德育实效性不容忽视的一个命题 | 第44-45页 |
| ·生命教育内容 | 第45-47页 |
| ·人格教育 | 第47-50页 |
| ·人格教育是提高德育实效性必不可少的路径 | 第47-48页 |
| ·人格教育内容 | 第48-50页 |
| ·幸福观教育 | 第50-55页 |
| ·幸福观教育是提高德育实效性的基本路径 | 第50-51页 |
| ·幸福观教育内容 | 第51-55页 |
| 5 方法论及路径的综合化融合性思考 | 第55-57页 |
| ·把德育放在人学视野里提高其实效性 | 第55页 |
| ·把德育实效性作为一个系统有机体分析其要素的优化配置 | 第55页 |
| ·把德育放在多边主体互动视野里提高实效性 | 第55-56页 |
| ·方法论及路径的综合化融合性趋势 | 第56-57页 |
| 6 结论 | 第57-59页 |
| 7 致谢 | 第59-61页 |
| 8 参考文献 | 第61-65页 |
| 9 附录:硕士研究生期间公开发表的文章 | 第65页 |