| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、语文教材、语文校本教材的概念 | 第8页 |
| 二、江苏省语文校本教材出台的背景 | 第8-10页 |
| 三、语文校本教材文化内涵挖掘的意义 | 第10-12页 |
| 第一章 苏州市区四星级高中语文校本教材的文化内涵 | 第12-29页 |
| 第一节 文化内涵的概念 | 第12页 |
| 第二节 市区四星级高中语文校本教材的文化内涵 | 第12-29页 |
| 一、语言文学典范 | 第13页 |
| 二、家庭伦理文化内涵 | 第13-14页 |
| 三、人生观价值观文化内涵 | 第14-15页 |
| 四、政治文化内涵 | 第15-16页 |
| 五、乡土情结文化内涵 | 第16-17页 |
| 六、爱国主义文化内涵 | 第17-18页 |
| 七、隐逸思想文化内涵 | 第18-19页 |
| 八、民本主义文化内涵 | 第19-22页 |
| 九、民俗风情文化内涵 | 第22-25页 |
| 十、语文教学美育的文化内涵 | 第25-26页 |
| 十一、古代典章制度文化内涵 | 第26-29页 |
| 第二章 “港澳台新”中文教材文化内涵的开发及启示 | 第29-39页 |
| 第一节 校本教材与校本课程和课标的关系 | 第29-30页 |
| 一、校本课程的内涵与教材内涵的区别 | 第29页 |
| 二、树立正确的校本教材应用观 | 第29页 |
| 三、校本教材文化内涵的开发和利用必须以课程标准为指导 | 第29-30页 |
| 第二节 “港澳台新”中文教材文化内涵研究的现状及启示 | 第30-39页 |
| 一、文化内涵在“港澳台新”高中语文课标中的阐述及在教材中的体现 | 第30-37页 |
| 二、“港澳台新”中文教材对大陆高中语文校本教材中文化内涵开发利用的启示 | 第37-39页 |
| 第三章 语文校本教材文化内涵的开发和利用 | 第39-56页 |
| 第一节 苏州市区四星级高中语文校本教材开发的资源调查分析 | 第39-41页 |
| 一、“老学校”“新学校”校本教材上的差异性 | 第39-40页 |
| 二、“城区学校”“城镇学校”校本教材文化内涵上的差异性 | 第40-41页 |
| 第二节 校本教材文化内涵开发利用应采取的原则及方法 | 第41-54页 |
| 一、开发校本教材文化内涵应采取的原则 | 第42-48页 |
| 二、利用校本教材文化内涵应采取的方法 | 第48-54页 |
| 第三节 对于校本教材文化内涵开发利用的建议 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
