| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-18页 |
| ·关于留守儿童的研究 | 第9-12页 |
| ·留守儿童的定义 | 第10页 |
| ·留守儿童的年龄 | 第10-11页 |
| ·留守儿童人格和心理健康状况发展 | 第11页 |
| ·留守儿童家庭环境 | 第11-12页 |
| ·关于自立的研究 | 第12-16页 |
| ·自立的概念和结构 | 第12-13页 |
| ·中国自主观的认识 | 第13-14页 |
| ·中国本土化的自立 | 第14-15页 |
| ·心理自立的研究现状 | 第15-16页 |
| ·关于自我效能感的研究 | 第16-17页 |
| ·自我效能的概念 | 第16-17页 |
| ·自我效能与人格的相关研究 | 第17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 3 研究的意义及研究假设 | 第18页 |
| ·研究的意义 | 第18页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·现实意义 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| 4 研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究步骤 | 第18-19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·试测 | 第20页 |
| ·正式施测 | 第20-21页 |
| ·施测过程 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21页 |
| 5 研究结果 | 第21-31页 |
| ·量表信度和效度检验 | 第21-24页 |
| ·青少年自立人格量表的检验 | 第21-23页 |
| ·家庭环境量表的检验 | 第23页 |
| ·一般自我效能感量表的检验 | 第23-24页 |
| ·留守青少年自立人格、家庭环境和自我效能的基本状况 | 第24-27页 |
| ·留守青少年自立人格、家庭环境和自我效能的基线调查结果 | 第24-25页 |
| ·留守青少年自立人格、家庭环境和自我效能在人口学变量上的差异 | 第25-27页 |
| ·青少年自立人格与家庭环境状况、自我效能关系研究 | 第27-29页 |
| ·自立人格与家庭环境状况、自我效能的相关分析 | 第27页 |
| ·自立人格与家庭环境状况、自我效能的关系模型设定 | 第27-29页 |
| ·留守因素的影响性研究 | 第29-31页 |
| ·留守因素与自立人格特征、家庭环境、自我效能的相关分析 | 第29-30页 |
| ·以留守因素为自变量的回归分析 | 第30页 |
| ·留守因素对自立人格特征、家庭环境、自我效能的影响性模型设计 | 第30-31页 |
| 6 分析与讨论 | 第31-38页 |
| ·留守青少年自立人格、家庭环境和自我效能的基本状况分析 | 第31-34页 |
| ·留守青少年自立人格的状况研究 | 第31-32页 |
| ·留守青少年家庭环境的状况研究 | 第32-33页 |
| ·留守青少年自我效能的状况研究 | 第33-34页 |
| ·青少年自立人格与家庭环境状况、自我效能关系分析 | 第34-36页 |
| ·青少年自立人格与家庭环境状况的关系分析 | 第34-35页 |
| ·青少年自立人格与自我效能的关系分析 | 第35页 |
| ·青少年自立人格与家庭环境状况、自我效能三者关系分析 | 第35-36页 |
| ·留守因素对留守青少年的影响分析 | 第36-38页 |
| ·留守因素对留守青少年家庭环境状况的影响 | 第37页 |
| ·留守因素对留守青少年自立人格及自我效能发展的影响 | 第37-38页 |
| 7 总结 | 第38-41页 |
| ·研究结论 | 第38-39页 |
| ·局限与展望 | 第39页 |
| ·教育建议 | 第39-41页 |
| ·对家长的建议 | 第39-40页 |
| ·对学校的建议 | 第40页 |
| ·对社会的建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 在读研究生期间的主要学术成果 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
