校企联合培养博士后有关问题探析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景、选题依据 | 第10-11页 |
| ·博士后制度与高等教育 | 第11-16页 |
| ·基本概念界定 | 第11-12页 |
| ·我国博士后与我国高等教育 | 第12-14页 |
| ·研究现状概述 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·论文的创新点 | 第16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-18页 |
| 2 校企合作的创新形式—企业博士后制度 | 第18-30页 |
| ·校企合作的历史演变 | 第18-20页 |
| ·企业博士后制度的概况 | 第20-24页 |
| ·博士后制度产生和发展 | 第20-22页 |
| ·企业博士后制度产生和发展 | 第22-24页 |
| ·企业博士后制度对各合作主体的意义 | 第24-30页 |
| ·对高校的意义 | 第24-26页 |
| ·对企业的意义 | 第26-28页 |
| ·对博士后本人的意义 | 第28-30页 |
| 3 联合培养博士后各阶段存在问题分析 | 第30-38页 |
| ·招收阶段存在问题 | 第30-33页 |
| ·“博士后”常被误读为学位 | 第30-31页 |
| ·招收企业博士后目的的异化 | 第31-32页 |
| ·科研立项中的问题 | 第32页 |
| ·招收过程的信息不对称 | 第32-33页 |
| ·科研过程存在问题 | 第33-36页 |
| ·联合培养趋于形式化 | 第33-34页 |
| ·企业过于注重短期利益 | 第34-35页 |
| ·企业原有研发力量与博士后科研间的冲突 | 第35-36页 |
| ·出站成果评价存在问题 | 第36-38页 |
| ·评价标准间的冲突 | 第36-37页 |
| ·科研成果转化率低 | 第37-38页 |
| 4 联合培养博士后存在问题反思 | 第38-44页 |
| ·对企业博士后招收过程的思考 | 第38-39页 |
| ·对企业博士后科研过程的思考 | 第39-40页 |
| ·对企业博士后成果评价的思考 | 第40-42页 |
| ·对全过程的思考 | 第42-44页 |
| 5 对联合培养博士后的建议 | 第44-53页 |
| ·加强校企合作，从招收阶段做起 | 第44-46页 |
| ·合作选题、精选进站人员 | 第44-45页 |
| ·架“桥”铺“路”，建立对接平台 | 第45-46页 |
| ·促进优势互补，实现使用和培养相结合 | 第46-50页 |
| ·深化合作机制，营造多赢的局面 | 第46-47页 |
| ·明晰关系、加深了解，形成实质性联合 | 第47-48页 |
| ·合作导师各司其职 | 第48-49页 |
| ·营造宽松的科研环境 | 第49-50页 |
| ·调整科研成果的评价标准 | 第50-53页 |
| ·正确对待科研成果 | 第50-52页 |
| ·明晰成果的产权归属 | 第52-53页 |
| 6 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
