| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 独立学院大学生道德现状 | 第11-17页 |
| 一、独立学院大学生认可道德品质重要性 | 第12页 |
| 二、独立学院大学生道德认知水平一般 | 第12-13页 |
| 三、独立学院大学生中存在道德情感淡化现象 | 第13-14页 |
| 四、独立学院大学生道德行为整体向好 | 第14页 |
| 五、独立学院大学生中知行不一情况突出 | 第14-16页 |
| 六、独立学院大学生整体道德水平不高 | 第16-17页 |
| 第二章 独立学院大学生道德现状成因分析 | 第17-24页 |
| 一、自身思想行为现状的制约 | 第18-19页 |
| （一）、 关心时事政治和国家大事，但对深层次问题认识模糊 | 第18页 |
| （二）、 人生价值取向积极务实，但现实性功利性比较突出 | 第18页 |
| （三）、 基本道德水准呈提高趋势，但抵御外界干扰的能力较弱 | 第18-19页 |
| （四）、 有一定的组织纪律观念，但缺乏持久的自我约束力 | 第19页 |
| （五）、 有一定的求学求知欲望，但缺乏学习毅力和刻苦精神 | 第19页 |
| （六）、 技能特长优势比较明显，但综合素质发展不够平衡 | 第19页 |
| 二、社会不良因素的误导 | 第19-21页 |
| （一）、 社会消极现象的误导 | 第20-21页 |
| （二）、 社会就业歧视的误导 | 第21页 |
| 三、学校道德教育体系的缺失 | 第21-23页 |
| （一）、 学校道德教育认识有待提高 | 第21-22页 |
| （二）、 学校道德教育方法有待改善 | 第22页 |
| （三）、 学校道德教育内容有待完善 | 第22页 |
| （四）、 道德教育师资队伍有待充实 | 第22-23页 |
| 四、家庭不合理教育的影响 | 第23-24页 |
| （一）、 单亲家庭和家庭不和睦的影响 | 第23-24页 |
| （二）、 不科学的教育方法的影响 | 第24页 |
| 五、独立学院道德教育合力尚未形成 | 第24页 |
| 第三章 改善独立学院大学生道德现状途径 | 第24-34页 |
| 一、涵养个体道德素质 | 第25-27页 |
| （一）、 摄取精髓，完善个体道德内容 | 第25-26页 |
| （二）、 树立典型，加强道德榜样引导 | 第26-27页 |
| （三）、 勇于实践，固化道德行为习惯 | 第27页 |
| 二、提高社会公德水平 | 第27-29页 |
| （一）、 加强社会公德意识培养 | 第27-28页 |
| （二）、 拓展社会公德影响力度 | 第28-29页 |
| 三、完善学校道德教育体系 | 第29-31页 |
| （一）、 营造校园道德育人环境 | 第29页 |
| （二）、 改进独立学院大学生道德教育内容和方法 | 第29-30页 |
| （三）、 充盈独立学院道德教育师资队伍 | 第30-31页 |
| 四、发挥家庭道德教育作用 | 第31-33页 |
| （一）、家长要以身作则，言传身教 | 第32页 |
| （二）、 家长要改善方法，加强沟通 | 第32页 |
| （三）、 家长要因势利导，持之以恒 | 第32-33页 |
| 五、构建“家-校-社会”一体化道德教育格局 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
