| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪言 | 第6-13页 |
| 一、研究缘起 | 第6-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、概念界定 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 普通高中通用技术教育装备标准设计的概述 | 第13-21页 |
| 一、普通高中通用技术教育装备标准设计的意义 | 第13-14页 |
| (一) 推进通用技术教育装备标准化建设 | 第13页 |
| (二) 引导通用技术课程教与学 | 第13页 |
| (三) 探讨通用技术教育装备建设的规律 | 第13-14页 |
| 二、普通高中通用技术教育装备标准设计的理念 | 第14-18页 |
| (一) 普通高中通用技术教育装备标准应体现通用技术课程的特征 | 第14-15页 |
| (二) 普通高中通用技术教育装备标准应吸纳教育装备发展的新成果 | 第15-17页 |
| (三) 普通高中通用技术教育装备标准应符合人的发展要求 | 第17-18页 |
| 三、普通高中通用技术教育装备标准设计的目标 | 第18-21页 |
| (一) 普通高中通用技术教育装备标准设计的理想目标 | 第19页 |
| (二) 普通高中通用技术教育装备标准设计的原则 | 第19-21页 |
| 第二章 普通高中通用技术教育装备标准设计的内容 | 第21-36页 |
| 一、普通高中通用技术教育装备标准的结构设计 | 第21-29页 |
| (一) 教育装备标准结构设计的案例 | 第21-25页 |
| (二) 多种教育装备标准结构设计方案的比较 | 第25-27页 |
| (三) 普通高中通用技术教育装备标准的结构设计举隅 | 第27-29页 |
| 二、普通高中通用技术教育装备标准的内容设计 | 第29-36页 |
| (一) 教育装备标准内容设计的案例 | 第29-33页 |
| (二) 多种教育装备标准内容设计方案的比较 | 第33页 |
| (三) 普通高中通用技术教育装备标准的内容设计举隅 | 第33-36页 |
| 第三章 普通高中通用技术教育装备标准的设计过程和评价 | 第36-40页 |
| 一、普通高中通用技术教育装备标准的设计过程 | 第36-37页 |
| (一) 南京市《装备标准》设计过程的个案研究 | 第36页 |
| (二) 普通高中通用技术教育装备标准的设计过程 | 第36-37页 |
| 二、普通高中通用技术教育装备标准的设计评价 | 第37-40页 |
| (一) 评价体系的建构 | 第37-38页 |
| (二) 评价实施的内容 | 第38-39页 |
| (三) 评价实施的方式 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |
