| 序言 | 第1-8页 |
| 一、 创新意识的理解及培养创新意识的意义。 | 第8-10页 |
| 二、 当前中学数学教学中在创新意识的培养方面存在的主要问题。 | 第10-12页 |
| 三、 中学数学教学中培养学生创新意识的基本策略。 | 第12-20页 |
| （一） 创设激疑情境，激发学习兴趣。 | 第12页 |
| （二） 鼓励一题多解，开拓发散思维。 | 第12-14页 |
| （三） 引导学生学会变异，进行开放性思考。 | 第14页 |
| （四） 倡导学生敢于质疑，勤于发问。 | 第14-15页 |
| （五） 运用计算机，展现思维过程。 | 第15-16页 |
| （六） 开启想象力，培养创新意识。 | 第16页 |
| （七） 加强应用教学，提高学习兴趣。 | 第16-17页 |
| （八） 注重集体讨论，完善解题答案。 | 第17-18页 |
| （九） 倡导异中求优，选择最佳方案。 | 第18-20页 |
| 四、 中学数学教学中培养学生创新意识的教学模式。 | 第20-34页 |
| （一） 教学模式。 | 第20页 |
| （二） 教学原则。 | 第20-21页 |
| （三） 程序及内涵。 | 第21-22页 |
| （四） 案例。 | 第22-34页 |
| 几何课《等轴双曲线的一条性质》 | 第22-26页 |
| 代数课《一个重要的不等式》 | 第26-31页 |
| 代数课《含有绝对值的不等式》 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |