| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、绪言 | 第5-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第5-6页 |
| (二) 研究的理论依据及研究的意义和价值 | 第6-7页 |
| (三) 国内外的研究状况 | 第7-10页 |
| (四) 研究方法 | 第10-11页 |
| 二、科学、民主的教学管理方式 | 第11-16页 |
| (一) 学生的主体地位 | 第11-12页 |
| (二) 宽松、和谐、民主的教学环境 | 第12-14页 |
| (三) 学生在英语课堂学习中的错误 | 第14-16页 |
| 三、新的教学过程观与“交流—互动”教学模式的建构 | 第16-20页 |
| (一) 新语言材料的引入 | 第17-18页 |
| (二) 新语言材料的操练 | 第18-19页 |
| (三) 新语言材料的输出 | 第19-20页 |
| 四、开放式课堂教学 | 第20-25页 |
| (一) 开放的课堂教学组织形式 | 第20-23页 |
| (二) 开放的学习内容 | 第23-25页 |
| 五、形成性评价与学生学习自信心的培养 | 第25-29页 |
| (一) 形成性评价的内涵 | 第25页 |
| (二) 形成性评价的特征 | 第25-27页 |
| (三) 评价结果对教学效果的反馈作用 | 第27-29页 |
| 六、探索性学习在中学英语教学中的实施 | 第29-36页 |
| (一) 英语教学中实施探索性学习的目标 | 第29-31页 |
| (二) 英语教学中实施探索性学习的一般程序 | 第31-32页 |
| (三) 探索性学习中教师的作用 | 第32页 |
| (四) 英语教学中实施探索性学习的原则 | 第32-33页 |
| (五) 英语探索性学习示例 | 第33-34页 |
| (六) 实施探索性学习的效果 | 第34-36页 |
| 六、结论 | 第36-37页 |
| 七、在中学英语课堂教学中贯彻探索性学习思想的问题及思考 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |