初中生生命意识教育的初步研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-13页 |
| （一） 研究的背景 | 第9-11页 |
| （二） 研究的意义 | 第11页 |
| （三） 研究的方法 | 第11-12页 |
| （四） 研究的思路 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-16页 |
| （一） 各专家学者对生命意识内涵的不同界定 | 第13-15页 |
| （二） 开展生命意识教育的途径 | 第15-16页 |
| 三、理论基础 | 第16-18页 |
| （一） 生命哲学 | 第16页 |
| （二） 人本主义心理学 | 第16页 |
| （三） 建构主义学习观 | 第16-18页 |
| 四、初中生生命意识教育的现状及存在的问题 | 第18-35页 |
| （一） 生命意识教育的内容 | 第18-26页 |
| （二） 各地初中生生命意识教育实施的现状 | 第26-28页 |
| （三） 初中生生命意识教育存在的问题 | 第28-35页 |
| 五、初中生生命意识缺失的原因分析 | 第35-40页 |
| （一） 家庭原因 | 第35-36页 |
| （二） 教育原因 | 第36-37页 |
| （三） 社会原因 | 第37-38页 |
| （四） 初中生自身原因 | 第38-40页 |
| 六、增强初中生生命意识教育的途径 | 第40-48页 |
| （一） 开设专门的生命教育课 | 第40页 |
| （二） 将生命意识教育融入思想政治课 | 第40-41页 |
| （三） 在其他学科渗透生命意识教育 | 第41-43页 |
| （四） 开展心理辅导和社会实践活动 | 第43页 |
| （五） 加强教师生命意识的培养 | 第43-44页 |
| （六） 开展死亡教育 | 第44-46页 |
| （七） 构建家庭、学校、社会的合力 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
