数学史融入中学数学课堂教学的行动研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
引言	第9-12页
第一章: 理论依据	第12-17页
·行动研究的理论	第12-13页
·数学史融入中学数学课堂教学的行动研究的理由	第13-15页
·数学史融入中学数学教学行动研究的条件	第15-17页
第二章: 文献综述	第17-21页
·国外的研究成果	第17-19页
·国内的研究成果	第19-21页
第三章: 数学史融入中学数学教学行动研究	第21-86页
·研究模式	第21页
·研究方法	第21页
·研究案例	第21-86页
·概念教学案例	第23-39页
课题:变量与函数	第23-29页
课题:平面向量的数量积及运算率	第29-39页
·定理教学案例	第39-45页
课题:正弦定理	第39-45页
·公式教学案例	第45-61页
课题:两角和与差的三角函数公式	第45-55页
课题:等差数列前n项和	第55-61页
·起始课教学案例	第61-70页
课题:多姿多彩的图形	第61-70页
·数学名题教学案例	第70-80页
课题:一次不定方程、方程组的解法	第70-80页
·方法教学案例	第80-86页
课题:一元二次方程的解法(配方法)	第80-86页
第四章: 研究结论与研究建议	第86-90页
·研究结论	第86-88页
·研究建议	第88-89页
·研究缺陷	第89-90页
参考文献	第90-94页
附录	第94-95页
致谢	第95页