| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 概述 | 第13-35页 |
| 第一节 问题提出 | 第13-21页 |
| 一、问题简述 | 第13-15页 |
| 二、研究现状及存在的问题 | 第15-21页 |
| 第二节 本研究的意义 | 第21-22页 |
| 一、理论意义 | 第21页 |
| 二、实践意义 | 第21-22页 |
| 第三节 本研究中相关概念的界定 | 第22-27页 |
| 一、研究性学习课程与研究性学习方式 | 第22-25页 |
| 二、协作学习与合作学习 | 第25-27页 |
| 三、基于协作的研究性学习 | 第27页 |
| 第四节 信息技术课程特点及教学现状 | 第27-31页 |
| 一、信息技术课程特点 | 第28页 |
| 二、信息技术课程常用教学方法 | 第28-30页 |
| 三、信息技术课程教学现状 | 第30-31页 |
| 第五节 本研究的具体目标与内容 | 第31-32页 |
| 一、研究目标 | 第31-32页 |
| 二、研究内容 | 第32页 |
| 第六节 研究过程与方法 | 第32-35页 |
| 一、研究过程 | 第32页 |
| 二、研究方法 | 第32-35页 |
| 第二章 基于协作的研究性学习理论基础 | 第35-41页 |
| 一、人本主义学习理论 | 第35-36页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第36-37页 |
| 三、多元智能理论 | 第37-38页 |
| 四、情境学习理论 | 第38-41页 |
| 第三章 基于协作的研究性学习策略与方法 | 第41-59页 |
| 第一节 基于协作的研究性学习教学设计 | 第41-44页 |
| 一、基于协作的研究性学习策略要素分析 | 第42-43页 |
| 二、基于协作的研究性学习的教学设计 | 第43-44页 |
| 第二节 基于协作的研究性学习设计内容 | 第44-52页 |
| 一、基于协作的研究性学习内容的选定 | 第44-47页 |
| 二、基于协作的研究性学习环境 | 第47页 |
| 三、基于协作的研究性学习策略的制定 | 第47-50页 |
| 四、学习者之间协作策略 | 第50-52页 |
| 第三节 基于协作的研究性学习设计方法 | 第52-59页 |
| 一、设计步骤 | 第52页 |
| 二、教学内容设计 | 第52-54页 |
| 三、设计案例 | 第54-59页 |
| 第四章 基于协作的研究性学习行动研究 | 第59-71页 |
| 第一节 行动研究概述 | 第59-62页 |
| 一、行动研究概述 | 第59-61页 |
| 二、行动研究实验步骤 | 第61-62页 |
| 第二节 基于协作的研究性学习行动研究 | 第62-67页 |
| 一、自我反思 | 第63-64页 |
| 二、学习者的反馈 | 第64-66页 |
| 三、数据处理 | 第66-67页 |
| 第三节 基于协作的研究性学习组织策略 | 第67-71页 |
| 一、基于协作的研究性学习教学模式 | 第68页 |
| 二、基于协作的研究性学习策略的组织策略 | 第68-71页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第71-74页 |
| 第一节 研究结论 | 第71-72页 |
| 一、基于协作的研究性学习教学模式 | 第71-72页 |
| 二、本研究创新点 | 第72页 |
| 第二节 研究不足与反思 | 第72-74页 |
| 一、研究局限 | 第72-73页 |
| 二、后续研究设想 | 第73-74页 |
| 参考资料 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-94页 |
| 附录1: 信息技术课程教学现状调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录2: 协作学习状况调查问卷 | 第78-79页 |
| 附录3: 协作研究学习活动设计表 | 第79-82页 |
| 附录4: 行动研究部分教学设计案例 | 第82-91页 |
| 附录5: 基于协作的研究性学习部分“支架教学策略”界面 | 第91-92页 |
| 附录6: 基于协作的研究性学习部分小组学习作品 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94页 |