| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 相关概念界定 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-14页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| (五) 本研究的价值 | 第16-17页 |
| 二、教师对幼儿读经价值取向的研究 | 第17-32页 |
| (一) 教师对幼儿读经重要性的价值取向 | 第17-22页 |
| (二) 教师对幼儿读经内容的价值取向 | 第22-24页 |
| (三) 教师对幼儿读经方法的价值取向 | 第24-29页 |
| (四) 教师对幼儿读经效果评估的价值取向 | 第29-32页 |
| 三、分析与讨论 | 第32-41页 |
| (一) 教师对幼儿读经价值取向的特点 | 第32-37页 |
| (二) 教师对幼儿读经价值取向的影响因素 | 第37-41页 |
| 四、结论与建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |