思维导图在高中生物复习中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-10页 |
| 一、问题的缘起 | 第9页 |
| 1、对教学实践反思 | 第9页 |
| 2、素质教育的要求 | 第9页 |
| 3、学习的启迪 | 第9页 |
| 4、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究目的 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-18页 |
| 一、思维导图概述 | 第10-12页 |
| 1、思维导图产生的背景 | 第10页 |
| 2、思维导图的概念和特点 | 第10-12页 |
| 3、思维导图的用途 | 第12页 |
| 二、思维导图应用于教学的理论基础 | 第12-16页 |
| 1、思维导图的脑科学基础 | 第12-13页 |
| 2、建构主义学习理论 | 第13-15页 |
| 3、人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| 三、思维导图应用于教学的当前研究情况 | 第16-18页 |
| 1、国外研究情况 | 第16页 |
| 2、国内研究情况 | 第16-18页 |
| 第三章 思维导图应用于高中生物复习的实验研究 | 第18-33页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究时间 | 第18页 |
| 三、研究过程 | 第18-28页 |
| 1、实验前测 | 第18-20页 |
| 2、实验实施的步骤和过程 | 第20-27页 |
| 3、教学案例 | 第27-28页 |
| 4、实验后测 | 第28页 |
| 四、应用思维导图进行高中生物复习结果与分析 | 第28-33页 |
| 1、生物学业成绩后测数据比较与分析 | 第28-30页 |
| 2、学习兴趣后测数据比较与分析 | 第30-31页 |
| 3、创新思维能力后测数据比较与分析 | 第31-33页 |
| 第四章 结论及讨论 | 第33-35页 |
| 一、实验研究的结论 | 第33页 |
| 二、讨论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
