| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-33页 |
| ·问题的提出 | 第12-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·概念界定 | 第16-20页 |
| ·文献综述 | 第20-29页 |
| ·研究样本和数据 | 第29-30页 |
| ·研究思路与方法 | 第30-33页 |
| 2 国家助学贷款引入担保的必要性 | 第33-55页 |
| ·降低拖欠率需要引入担保 | 第33-49页 |
| ·担保成为降低银行惜贷的必备条件 | 第49-55页 |
| 3 国家助学贷款担保的理论分析 | 第55-72页 |
| ·有关贷款担保的经典理论 | 第55-60页 |
| ·担保在贷款中的作用 | 第60-62页 |
| ·担保在国家助学贷款中的作用及其机理 | 第62-70页 |
| ·小结:担保可增加追讨可行性，降低拖欠 | 第70-72页 |
| 4 国家助学贷款担保方式的选择 | 第72-91页 |
| ·信用担保与抵(质)押 | 第72-79页 |
| ·外国(地区)助学贷款的担保方式选择 | 第79-85页 |
| ·信用担保与国家助学贷款的契合 | 第85-90页 |
| ·小结:信用担保是国家助学贷款合适的担保方式 | 第90-91页 |
| 5 国家助学贷款的担保主体 | 第91-117页 |
| ·国家助学贷款担保人必备条件 | 第91-95页 |
| ·潜在的担保人及其信息优势 | 第95-102页 |
| ·对担保选择与意愿的现实考察 | 第102-114页 |
| ·小结:国家助学贷款合适的担保主体 | 第114-117页 |
| 6 助学贷款担保机制的国际案例 | 第117-139页 |
| ·助学贷款担保中的激励与约束:委托—代理理论 | 第117-119页 |
| ·美国联邦家庭教育贷款“机构担保—政府再担保”机制 | 第119-128页 |
| ·印度尼西亚“高校管理—混合担保”机制 | 第128-136页 |
| ·小结:美国、印尼担保模式为我所用之处 | 第136-139页 |
| 7 中国国家助学贷款“高校—政府担保”机制的提出与运行 | 第139-162页 |
| ·国家助学贷款“高校—政府担保”机制的提出 | 第139-144页 |
| ·“高校—政府担保”机制运行中高校与政府的关系 | 第144-156页 |
| ·“高校—政府担保”机制的运行 | 第156-162页 |
| 8 结语 | 第162-165页 |
| ·主要结论 | 第162-163页 |
| ·主要创新 | 第163页 |
| ·研究局限 | 第163-165页 |
| 致谢 | 第165-169页 |
| 参考文献 | 第169-183页 |
| 附录1 攻读博士学位期间的学术发表 | 第183-184页 |
| 附录2 系列问卷一:对样本高校借款学生的调查问卷 | 第184-187页 |
| 附录3 系列问卷二:对样本高校在校学生的调查问卷 | 第187-190页 |
| 附录4 对高校分管副书记副院长的访谈提纲 | 第190-191页 |
| 附录5 对高校学生资助管理中心工作人员的访谈提纲 | 第191-192页 |
| 附录6 对市级支行分管国家助学贷款副行长的访谈提纲 | 第192页 |
