高中生学习倦怠感的成因及对策
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| ·课题研究目的 | 第7页 |
| ·论文主要工作 | 第7-9页 |
| 第2章 学习倦怠的涵义及研究现状 | 第9-16页 |
| ·倦怠的概述 | 第9-10页 |
| ·学习倦怠的概念 | 第10-11页 |
| ·学习倦怠的构成及测量 | 第11-12页 |
| ·学习倦怠的研究现状及发展 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15页 |
| ·国内外研究存在的问题与不足 | 第15-16页 |
| 第3章 高中生学习倦怠的研究设计与过程 | 第16-23页 |
| ·研究对象所处的学校 | 第16-17页 |
| ·研究对象的选择 | 第17页 |
| ·正式高中生学习倦怠问卷的编制 | 第17-18页 |
| ·编制测量工具 | 第17页 |
| ·问卷测量的程序及问卷信效度检验 | 第17-18页 |
| ·研究过程 | 第18-19页 |
| ·结果 | 第19-20页 |
| ·分析 | 第20-23页 |
| 第4章 高中生学习倦怠原因分析 | 第23-29页 |
| ·应试教育是造成学生身心俱疲的直接原因 | 第23-24页 |
| ·家庭环境的影响 | 第24-25页 |
| ·社会支持的缺失 | 第25页 |
| ·教育教学不当 | 第25-26页 |
| ·学生个体心理素质的原因 | 第26-27页 |
| ·学习自我效能感低 | 第27-29页 |
| 第5章 高中生学习倦怠的对策研究 | 第29-42页 |
| ·加强对学习倦怠的预防 | 第29-30页 |
| ·营造良好的家庭氛围 | 第30-32页 |
| ·充分利用社会资源 | 第32页 |
| ·构建和谐的校园氛围 | 第32-42页 |
| ·树立正确的教育观 | 第32-33页 |
| ·提高教师的整体素质 | 第33-35页 |
| ·注重开发非智力因素 | 第35-37页 |
| ·引导学生自我调节，克服学习倦怠 | 第37-42页 |
| 第6章 结 论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 高中学生学习倦怠问卷 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |
