| 摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 引言 | 第13-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-17页 |
| ·国外课堂提问的研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内课堂提问的研究综述 | 第15-17页 |
| 第二章 高中英语课堂提问策略及其有效性研究的理论基础 | 第17-20页 |
| ·Qu: Est 提问策略 | 第17-18页 |
| ·Qu: Est 提问策略的概述 | 第17页 |
| ·Qu: Est 提问策略的具体内容 | 第17-18页 |
| ·Krashen 的输入假说 | 第18-19页 |
| ·Swain 的输出假说 | 第19-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-28页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究工具 | 第21-27页 |
| ·实验 | 第21-27页 |
| ·问卷调查 | 第27页 |
| ·数据收集 | 第27-28页 |
| ·实验数据的收集 | 第27页 |
| ·问卷调查结果的收集 | 第27-28页 |
| 第四章 分析与研究 | 第28-49页 |
| ·实验数据的分析与研究 | 第28-35页 |
| ·实验组和控制组前测成绩的对比分析 | 第28-30页 |
| ·实验组前、后测成绩的对比分析 | 第30-31页 |
| ·控制组前、后测成绩的对比分析 | 第31-33页 |
| ·实验组和控制组后测成绩的对比分析 | 第33-35页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第35-47页 |
| ·实验组和控制组前问卷调查结果的对比分析 | 第35-38页 |
| ·实验组前、后问卷调查结果的对比分析 | 第38-45页 |
| ·实验组和控制组后问卷调查结果的对比分析 | 第45-47页 |
| ·实验组的后问卷结果和后测成绩之间的相关性 | 第47-49页 |
| 第五章 课堂提问策略的运用对高中英语教学的启示 | 第49-51页 |
| ·精心设计核心性问题 | 第49页 |
| ·精心设计加工性问题 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第79页 |