| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、教师的身份定位、权利及其在实现过程中存在的问题 | 第9-18页 |
| (一) 教师的身份定位 | 第9-10页 |
| (二) 教师的权利 | 第10-14页 |
| 1. 从教师与地方政府部门的关系看教师的基本权利 | 第10-11页 |
| 2. 从教师与教育行政机关的关系看教师的基本权利 | 第11-12页 |
| 3. 从教师与学校的关系看教师的权利 | 第12页 |
| 4. 从教师与学生的关系看教师的权利 | 第12-13页 |
| 5. 教师的申诉权利 | 第13-14页 |
| (三) 教师权利在实现过程中存在的问题 | 第14-18页 |
| 1. 教育教学权被任意剥夺 | 第14页 |
| 2. 在一些地方存在着严重的拖欠教师工资现象，各项福利没有得到落实 | 第14-15页 |
| 3. 强行占有教师的休息时间 | 第15-16页 |
| 4. 教师的民主管理权没有得到落实 | 第16页 |
| 5. 教师的继续教育权利没有得到很好落实 | 第16-18页 |
| 二、教师权利的法律保护及其存在的问题 | 第18-24页 |
| (一) 教师权利的法律保护 | 第18-19页 |
| 1. 实体法对教师权利的保障 | 第18页 |
| 2. 程序法对教师权利的保障 | 第18-19页 |
| (二) 教师权利法律保护存在的问题 | 第19-24页 |
| 1. 教师的法定身份不明确、法律地位不平等导致教师权益受到侵害 | 第19-20页 |
| 2. 教育立法少、层次不高、法制不健全导致教师合法权利受到侵害 | 第20-21页 |
| 3. 教师适用的法律救济渠道不够完善 | 第21-23页 |
| 4. 执法不到位导致教师合法权利受到侵害 | 第23-24页 |
| 三、教师权利法律保护的建议 | 第24-29页 |
| (一) 尽快建立教师聘任制度 | 第24-25页 |
| 1. 建立科学合理的考评机制，为实施聘任制创造条件 | 第24-25页 |
| 2. 建立有效监督机制，对聘任过程进行监督 | 第25页 |
| 3. 建立严格的教师解聘程序 | 第25页 |
| (二) 修改和完善《教师法》中的某些条款 | 第25-27页 |
| (三) 完善教师权益救济机制 | 第27页 |
| (四) 建立教育仲裁制度 | 第27-29页 |
| 结束语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
