| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、选题依据 | 第8页 |
| 二、论文框架 | 第8-9页 |
| 三、主要采取的研究方法 | 第9-10页 |
| 一、问题及意义 | 第10-16页 |
| （一） 我国中等职业教育的发展现状及其存在的问题 | 第10-14页 |
| 1. 我国中等职业教育的发展现状 | 第10-11页 |
| 2. 我国中等职业教育存在的问题 | 第11-12页 |
| 3. 解决我国中等职业教育存在问题的关键 | 第12-14页 |
| （二） 中等职业学校发展定位的意义 | 第14-16页 |
| 1. 中等职业学校发展定位需要考虑的问题 | 第14页 |
| 2. 中等职业学校发展定位的意义 | 第14-16页 |
| 二、中等职业学校内涵式发展定位的意义 | 第16-18页 |
| （一） 学校内涵式发展定位的内涵 | 第16-17页 |
| （二） 中等职业学校内涵式发展定位的内涵 | 第17-18页 |
| 三、中等职业学校内涵式发展的理论基础及基本模式 | 第18-26页 |
| （一） 中等职业学校内涵式发展的理论基础 | 第18-22页 |
| 1. 黄炎培的职业教育思想对中等职业学校内涵式发展的指导 | 第18页 |
| 2. 学习型组织理论对中等职业学校内涵式发展的指导 | 第18-20页 |
| 3. 多元智能理论对中等职业学校内涵式发展的指导 | 第20-22页 |
| （二） 国外中等职业学校内涵式发展的基本模式及对我国影响 | 第22-26页 |
| 1. 加拿大的CBE 职教模式 | 第22页 |
| 2. 德国的双元制教学模式 | 第22-23页 |
| 3. 美国“合作教育”人才培养模式 | 第23页 |
| 4. MES 就业技能模块模式 | 第23-26页 |
| 四、确立中等职业学校内涵式发展定位的策略 | 第26-33页 |
| （一） 中等职业学校发展定位的依据 | 第26-27页 |
| 1. 依据科学发展观的指导 | 第26页 |
| 2. 依据经济和社会发展的需要 | 第26页 |
| 3. 依据学校自身的条件 | 第26页 |
| 4. 依据学校的发展潜力 | 第26-27页 |
| （二） 中等职业学校如何拟定学校发展计划 | 第27-28页 |
| 1. 分析学校发展的相对竞争优势 | 第27页 |
| 2. 准确选择核心相对竞争优势，作为学校的发展定位 | 第27-28页 |
| 3. 制定措施，实现定位 | 第28页 |
| （三） 中等职业学校实施内涵式发展定位的机制 | 第28-33页 |
| 1. 管理人性化 | 第29页 |
| 2. 运作市场化 | 第29页 |
| 3. 深化教育教学改革 | 第29-31页 |
| 4. 实施综合素质教育 | 第31-32页 |
| 5. 营造良好的育人环境 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35页 |
