| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪言 | 第6-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-12页 |
| 1、国外研究概况 | 第8-9页 |
| 2、国内研究概况 | 第9-12页 |
| (三) 概念界定 | 第12-13页 |
| 1、成人 | 第12页 |
| 2、学习策略 | 第12-13页 |
| (四) 研究目的 | 第13页 |
| (五) 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、研究过程 | 第15-37页 |
| (一) 个案选定 | 第16-21页 |
| 1、背景调查 | 第16-17页 |
| 2、现状访谈 | 第17-18页 |
| 3、问题分析 | 第18-20页 |
| 4、个案选定 | 第20-21页 |
| (二) 个案分析 | 第21-34页 |
| 1、相关理论 | 第21-24页 |
| 2、问题对策 | 第24-25页 |
| 3、教育干预 | 第25-34页 |
| (三) 研究结论 | 第34-37页 |
| 1、自我评价 | 第34-35页 |
| 2、师生互评 | 第35-37页 |
| 三、思考与建议 | 第37-41页 |
| (一) 思考 | 第37页 |
| (二) 建议 | 第37-41页 |
| 1、尊重学员 构筑安全感 | 第38页 |
| 2、培养兴趣 调动积极性 | 第38-39页 |
| 3、循序渐进 降低挫折感 | 第39-40页 |
| 4、贴近生活 注重实用性 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |