高一物理“探究式”教学模式的实验研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| (一) 传统教育模式的利弊解析 | 第10页 |
| (二) 新一轮课程改革蔚然成风 | 第10页 |
| (三) 实施“课程标准”的前因后果 | 第10-11页 |
| (四) 高一物理教学过程的特征辨析 | 第11-12页 |
| 二、“探究式”教学模式的概述 | 第12-16页 |
| (一) “探究式”教学模式的概念界定 | 第12页 |
| (二) “探究式”教学模式的研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 国内外主要“探究式”教学模式 | 第14-16页 |
| 三、“探究式”教学模式的理论依据 | 第16-19页 |
| (一) 建构主义理论 | 第16-17页 |
| (二) 多元智能理论 | 第17-18页 |
| (三) 人本主义的学习理论 | 第18-19页 |
| 四、“探究式”教学模式的实验 | 第19-24页 |
| (一) 实验目标 | 第19页 |
| (二) 实验内容 | 第19-21页 |
| (三) 实验的基本步骤 | 第21-22页 |
| (四) 实验的基本原则 | 第22-23页 |
| (五) 实验操作注意事项 | 第23页 |
| (六) 实验研究对象 | 第23-24页 |
| (七) 实验研究方法 | 第24页 |
| 五、实验结果及分析 | 第24-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
