| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 课题的提出与研究综述 | 第9-15页 |
| ·课题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究目的和方法 | 第13-15页 |
| 第二部分 小学科学教学现状调查分析 | 第15-20页 |
| ·调查问卷设计 | 第15-16页 |
| ·调查结果与分析 | 第16-20页 |
| 第三部分 课题研究的理论基础 | 第20-28页 |
| ·小学科学课程的性质和特点 | 第20-22页 |
| ·小学科学教学模式 | 第22-24页 |
| ·小学科学教师素养 | 第24-26页 |
| ·小学科学教学能力 | 第26-28页 |
| 第四部分 师范生“小学科学”教学能力培养方案 | 第28-32页 |
| ·确定培养的内容 | 第29-30页 |
| ·选择培养的方法 | 第30-31页 |
| ·选择实验对象 | 第31页 |
| ·确定活动时间与地点 | 第31-32页 |
| 第五部分 师范生“小学科学”教学能力培养实验研究 | 第32-39页 |
| ·组织准备阶段，接触科学教学 | 第32页 |
| ·理论学习阶段，感悟科学教学 | 第32-37页 |
| ·实践学习阶段，体验科学教学 | 第37-38页 |
| ·回顾总结阶段，展示研究成果 | 第38-39页 |
| 第六部分 师范生“小学科学”教学能力培养的实施效果 | 第39-43页 |
| ·学生方面 | 第39-41页 |
| ·教师方面 | 第41-43页 |
| 第七部分 问题与展望 | 第43-45页 |
| ·问题 | 第43页 |
| ·展望 | 第43-45页 |
| 附录1 调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录2 学生教案 | 第47-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |