| 论文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 一、 选题缘由、研究目及意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状及分析 | 第9-11页 |
| 三、研究内容和研究方法 | 第11-12页 |
| 四、相关概念阐释 | 第12-15页 |
| 第一章 新加坡小学双语教育的发展背景 | 第15-23页 |
| ·历史原因 | 第15-17页 |
| ·经济发展的原因 | 第17-18页 |
| ·和谐社会的需要 | 第18-19页 |
| ·与其十分复杂的人口、语言状况密切相关 | 第19-23页 |
| 第二章 新加坡小学双语教育的发展历程 | 第23-37页 |
| ·新加坡小学双语教育的萌芽阶段 | 第23-25页 |
| ·新加坡小学双语教育的初步形成阶段 | 第25-26页 |
| ·新加坡小学双语教育的平衡发展阶段 | 第26-29页 |
| ·新加坡小学双语教育的不平衡发展阶段 | 第29-30页 |
| ·新加坡小学双语教育的现状 | 第30-33页 |
| ·新加坡小学双语教育的特点 | 第33-37页 |
| 第三章 新加坡小学双语教育的发展对其国家和社会的影响 | 第37-45页 |
| ·通过实施双语教育形成了“文化认同”增强了国家意识，促进了民族融合 | 第37-39页 |
| ·提高了社会科技文化水平，为经济的快速发展提供了人才保障 | 第39-42页 |
| ·提高了基础教育教学水平和国民素质 | 第42-45页 |
| 第四章 新加坡小学双语教育对我国的启示 | 第45-50页 |
| ·新加坡小学双语教育的成功经验借鉴 | 第45-48页 |
| ·新加坡小学双语教育的反思 | 第48-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-52页 |
| 注释 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
